本大题共4小题，每小题3分，共12分。阅读下面文言文，完成8～11题。 李?传李?，字方叔，其先自郓徙华。?六岁而孤，能自奋立，少长，以学问称乡里。谒苏轼于黄州，贽文求知。轼谓其笔墨澜翻，有飞沙走石之势，拊其背曰：“子之才，万人敌也，抗之以高节，莫之能御矣。”?再拜受教。而家素贫，三世未葬，一夕，抚枕流涕曰：“吾学忠孝焉，而亲未葬，何以学为！”旦而别轼，将客游四方，以蒇其事。轼解衣为助，又作诗以劝风义者。于是不数，尽致累世之丧三十余柩，归窆华山下，范镇为表墓以美之。益闭门读书，又数，再见轼，轼阅其所著，叹曰：“张耒、秦观之流也。”乡举试礼部，轼典贡举，遗之，赋诗以自责。吕大防叹曰：“有司试艺，乃失此奇才耶！”轼与范祖禹谋曰：“?虽在山林，其文有锦衣玉食气，弃奇宝于路隅，昔人所叹，我曹得无意哉！”将同荐诸朝，未几，相继去国，不果。轼亡，?哭之恸，曰：“吾愧不能死知己，至于事师之勤，渠敢以生死为间！”且作文祭之曰：“皇天后土，鉴一生忠义之心；名山大川，还万古英灵之气。”词语奇壮，读者为悚。?喜论古今治乱，条畅曲折，辩而中理。当喧溷仓卒间，睥睨而起，落笔如飞驰。元?求言，上《忠谏书》《忠厚论》，并献《兵鉴》二万言论西事。朝廷擒羌酋鬼章，将致法，?深论利害，以为杀之无益，愿加宽大，上纳其言。?中绝进取意，始定居长社，县令李佐及里人买宅处之。卒，五十一。
A：谒苏轼(于)黄州 多(于)南亩之农夫
B：子之才，万人敌(也) 其闻道(也)亦先乎吾
C：吾学忠孝(焉) (焉)用亡郑以陪邻
D：?(虽)在山林 齐国(虽)褊小，吾何爱一牛 10.下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是A．轼谓其笔墨澜翻，有飞沙走石之势苏轼说他的文笔如波涛翻腾，有飞沙走石的气势B．将同荐诸朝，未几，相继去国，不果打算一起推荐李?给朝廷，没多久，几人相继去世，此事便没有结果了C．至于事师之勤，渠敢以生死为间至于勤勉侍奉老师，哪敢因生死相隔而间断D．?深论利害，以为杀之无益李?深刻论析利害关系，认为杀鬼章没有好处11．下列的理解和分析，不符合文意的一项是A．李?六岁丧父，但能奋发自立，勤奋好学，后来向苏轼赠送文章求教。B．李?在苏轼的帮助和勉励下，经过几努力，终于安葬亲人完成心愿。C．贡举考试遗漏李?，吕大防赋诗自责，并与范祖禹商量一起推荐李?。D．李?谈论治乱很有见解，元?间曾上书言事，并有建议被皇上采纳。答案：8.D（悚：恭敬）9.D（虽：虽然。A于：表动作行为方向/比；B也：表判断/语助词；C焉：兼词/代词，哪里）10.B（“几人相继去世”有误，应为“几人相继离开京都”）11.C（“吕大防赋诗自责”有误；与范祖禹商量推荐李?的是苏轼）译文：李?，字方叔，他的祖先从郓迁居到华。李?六岁便没了父亲，能够发奋自立，稍微长大点，凭借学问精通而在乡里被称颂。他到黄州拜谒苏轼，赠送文章以求被知晓。苏轼说他的文笔如波涛翻腾，有飞沙走石的气势，拍着他的背说：“你的才华，是可以和万人匹敌的，如果再有高尚的节操促进，就没有人能比得上你了。”李?拜了两拜接受了苏轼的教导。李?家向来贫穷，接连三代都没有安葬，一天晚上，他摸着枕头流着眼泪说：“我在这里学习忠孝的道理，但父母没有安葬，还要学习干什么呢！”天亮就告别了苏轼，打算游历四方来完成这件事。苏轼热情给予他帮助，又作诗勉励有节操的人。在这种情况下，没有几，李?便把累积几代的灵柩三十多副全部集中起来，归葬于华山之下，范镇立碑作表赞美了这件事。李?更加勤奋读书，又过了几，再见到苏轼，苏轼看到他的著作，赞叹道：“这是和张耒、秦观同类的啊！”乡里举行礼部考试，苏轼主管贡举，遗漏了李?，作诗自责。吕大防感叹说：“有司主试才艺，竟然遗失了这一奇才啊！”苏轼和范祖禹商量说：“李?虽然身在山林，但他的文章有锦衣玉食的气质，把奇宝舍弃于路边，是古人所叹恨的，我们怎能没有这种遗憾呢！”然后打算一起推荐李?给朝廷，没多久，几人相继离开京都，此事便没有结果了。苏轼去世，李?恸哭，说：“我惭愧自己不能为知己而死，至于勤勉侍奉老师，哪敢因生死相隔而间断！”并且写文章祭奠苏轼道：“皇天后土，鉴一生忠义之心；名山大川，还万古英灵之气。”词语奇崛雄壮，读到的人会感到恭敬。李?喜欢谈论古今世道的安定与动乱，思路通畅而又条理分明，雄辩而又合乎道理。当遇到世道混浊非常事变时，就拍案而起，傲然而视，落笔如飞。元?间要求臣民上书言事，李?上书《忠谏书》《忠厚论》，并进献二万字的《兵鉴》谈论西边战事。朝廷擒拿羌族首领鬼章，将要以法治罪，李?深刻论析利害关系，认为杀鬼章没有好处，希望宽大处理，皇上采纳了他的建议。李?中无意进取，才定居在长社，县令李佐和邻里买了住宅让他住。李?死的时候五十一岁。
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