左脑的记忆是通过一点一滴的理解来进行的，需要耗 费不少时间，而且也容易忘记。右脑的记忆质量则完全不同，一旦见到或听到的东西，能够以图像的形式正确地再现出来，是图像记忆。
并且，越是使用右脑，记忆力就变得越好，其支撑平台是右脑的高速大量记忆机能和高速自动处理机能。因此，运用发挥这些机能的右脑学习法后，语言学习就会简单得令人惊奇，而且速度也得到 提高。
语言学习的基础是从单词的学习开始的，所以从单词的高速大量记忆法开始启 动有效果。尽可能高速且大量地输入信息，使左脑变得应接不暇，从而由右脑代替左脑进行对应。
堪称“图像脑”的右脑活动，会进一步激 活大脑机能，能力会得到 飞跃提升，这就是高速学习法。
这种情况在记单词时有明显的表现，譬如说想每 天记10个单词，这样进行时由于左脑在发挥作用，所以很难记住 。
但是如果要记大量的上百个单词，边用高速磁 带听，边用眼睛跟 读铅字印刷 的单词，如此这般 反复进行，这时由于左脑应接不暇，右脑发挥了作用，记忆的量大而且难以忘记，能够获得很好的学习效率 。
那些不了解右脑机能的人，即使一天记10个单词都 困难，那么通过高速听取来记上百个单词的话，那简直是什么也不会留 在记忆里吧？而事实是相反的。
实际上在1999年8月进行过这样的实验：在4天内记住 高中入学考试用的1000个英语单词，结果取得非常 出色的成绩。
参与实验的是8个初中生。他们边用眼睛追 随铅字印刷 的英语单词，边听取高速播放的录音磁 带。速度是3倍速，4倍 速，只要求顺应着倍速 而不强求记住 ，每天反复听30分钟。
这样做的结果却能把单词好好记住 了。那些平常 学习中通过抄写来记忆的学生对此也是大吃一惊。因为没有让他们去想记忆的事情，只是反复高速地听和看，所以学生们没有压力，高高兴兴地在4天记住 了1000个单词。

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