(一)需考虑我国英语教材改革的民族特色?

　　“让世界了解中国，让中国走向世界”是我国对外交流的目标，也是我国英语课程教材建设和教学改革的方向。因而，教材选题应该在介绍英语国家文化的基础上，适当增加有中国特色的文章。汪榕培(1991)提出给中国学生编的英语教材不应该走极端，一段时期全部是中国政治内容，一段时间全是洋货，还是兼顾一点好。课文可以是简写的英语国家的作品(大学当然可以直接选用原文)，但多少也应该有一点中国背景的文章，以增加课本的实用性。介绍一点中国的文化特色还是必要的，外国人也想了解中国的特点。中国的成语和谚语的译文中，有一部分和英语中的成语和谚语相似，如英语的“一石二鸟”(Kill two birds with one stone)和汉语的“一箭双雕”(One arrow，two hawks)意义相同，就可以将这样的表达方式介绍给外国人，从而使英语表达方式更加丰富。?

　　　(二)我国英语教材中可以借鉴的中国英语?

　　下面从形成途径对中国英语的词汇、短语和句子作一些简单归纳和介绍。?

　　1．音译(transliteration)：中国英语中有一部分词汇或短语是根据中国普通话(由于历史原因，相当一部分是由我国北方方言和南国八大方言)发音直接转化生成的。例如：?

　　(1)有关历史文化：xiucai秀才，yamen衙门，dazibao大字报，putonghua普通话，fenghuang凤凰等；?

　　(2)有关文体娱乐：pipa琵琶，erhu二胡，wushu武术，gongfu功夫，Tai Chi太极拳，yang ko秧歌，weiqi围棋，mahjong麻将，qigong气功，sampan舢板等；?

　　(3)有关衣食住行：cheongsam旗袍、长衫，jiaozi饺子，chow mein炒面，won ton馄饨，Wu Liang Ye五粮液，Moutai/Maotai茅台酒，longan龙眼，kaoliang高粱，litchi(lichee)荔枝，ginseng人参等；?

　　(4)有关自然风土人情：feng shui风水，kang炕，kowtow叩头，chop?suey炒杂碎，Cantonese广东话/广东人/(形)广州的，Hainanese海南人，Chingming清明，typhoon台风等；?

　　(5)有关度量单位：yuan元，jiao角，fen分等；?

　　(6)其他：yen瘾、渴望、热望等。?

 

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