笋芽儿导学案

编辑: 路逍遥 关键词: 语文教案 来源: 逍遥右脑记忆




                课题《3.笋芽儿》

年级_ 二 ___ 单元_ _一____ 日期_ _2014年2月 __
主备课教师 _ 曾子芹 __ 备课组长_ _ ____ 学科主管_ ___
一、预习要求 1.预习步骤:
①读课文两遍(把字词读准确)。;②给生字注音;③用“??? ”在课文中画出带有“我会认、我会写”的字的词语。④再读一遍课文(把读正确、流利、有感情)。
⑤ 在文中用“ ”画出你喜欢的词语或者句子,说说你的体会。
 ⑥自主学习“我会写”的字,弄清楚字的拼音、部首、结构、音序,并且组词
2. 资料袋:毛竹通常高达6至10米。毛竹具有生长快、成材早、产量高、用途广等特点。每逢阳春三月雨后春笋破土而出。幼竹在一天内可生长30厘米以上。
           家长签名: 评分:
学习过程(自主、合作、探究:)
(一)观察图片导入:从图中认识“笋芽儿”的样子。
(二) 初读课文,认读生字、指导写字(小组合作或小老师展示)
(三)再读课文,感知发现:
1.笋芽儿的生长过程是怎样的? 2. 钻出地面后看到的是什么?
3.你从笋芽儿的生长过程中体会到什么?
(四)配乐朗读,读出不同层次的情感与语气。
(五)自主积累,练习背诵(展示自己喜欢的词语、句子或段落,说说体会。)
三、课堂检测
1. 我会拼,我会写。
shān gāng shì jiè hōng dòng sǔn yá hǎn jiào hū huàn
( ) ( ) ( )( ) ( )( )
2.给双胞胎介绍朋友,小心别认错了。
芽( ) 彩( ) 换( ) 呼( )
   呀( ) 菜( ) 唤( ) 乎( )
3. 按课文内容。
弹奏( ) 扭动( ) 睁开( )
粗重的( ) 健壮的( ) 不停地( )
撒娇地( ) 自豪地( )
4.选词。 钻 探
(1)笋芽儿扭动着身子,一个劲儿地向上( )。
(2)小草从地下( )出头,那是春天的眉毛吧?
粉红 嫩绿 金黄 黑乎乎
(1)春天了,小草从( )的泥土里钻出,柳树抽出了( )的枝条,桃树上开出了( )的花朵,田里的菜花一片( )。、
5、写句子,用上带点的词语。
她站在冈上,自豪地喊着:“我长大啦!”
                                     
6、看一看,想一想,填一填。


总体表现( 优 良 中) 愉悦指数( 快乐 一般)




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