Unit 4 Can you write in English?
Period 1
【学习目标】：
1. 我能听懂本课新单词：write ,read , draw ,paint ,dance , sing. Climb , letter，run等。
2. 我能用句型“Can you...?询问某人能否做某事，并能用“Yes , I can ”；“No ,I can not ”对询问作出回答
【学习重点】：
“Can you ……？”的提问及其回答“ Yes, I can /No ,I can not”
【学习难点】：情态动词can的用法
【课前独学】：
1. 听课文A、B、C部分录音，跟读
2. 我能结合本文的图片与67页的单词表，理解A, B, C部分内容。
3. 我能用Can 描述B部分人物的能力。
【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！

【课堂合作与探究】：
Step1 warming _up
Task1: action as “write ,read , draw ,paint ,dance , sing. Climb , etc”
Task2: a game: listen and do.
Step2: presentation and drill
Task3: Teacher let the students make pictures as “write ,read , draw ,paint ,dance , sing etc.
Task3: Guess: What do they do? ( with the given picture on the text.)
Step3: practice
Listen to the tape.
Retell the text A and B according to what they hear.
Read after the tape.
Read in different role; Read in different group.
Step 4 consolidation
Do the action according to part C.
Do the Part A and part B in the exercise.
【课堂展示】：
　　1.读的展示 （组内两人一组一人指，一人读单词、句子或对话。）
3.同桌之间表演对话。让学生们大胆发挥想象，创设其他情。
4.写的展示 完成并展示句子Can you write in English？的书写。小组推选一名“书写能手”。
【课后盘点】：
自我评价: ( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好★★★★最棒
我的收获：
【课后小练习】：我能选。
1.Can you write _____ English _____ me ?
A in / for B. on / up C. about/ for
　　2. Can he dance ？_____
　　 A. yes, he can not B. No, he can C. Yes, he can
　　3. Can you _____ numbers?
　　　　A. add B. climb C. fly
Period 2
【学习目标】：
1. 我能理解、会读本课D部分对话。
2. 我能理解E部分内容，并能画出我喜爱的宠物以及能用以学的内容描述它的能力。
3. 我能读F部分的chant，并知道字母cl在单词climb, clap中的发音。
4. 我会唱、演G部分英语歌曲Fly, fly , fly, fly, Butterfly
【学习重点】：
掌握句子“Can you．．．?”的运用及其回答“Yes , I can / No ,I can not”
【学习难点】：
唱、演G部分英语歌曲Fly, fly , fly, fly, Butterfly
【课前独学】：
1. 听、跟读D, E, F部分句子二至三遍。
2. 理解，会读D, E, F部分内容。
3. 思考字母cl在单词climb, clap中的发音。
4. 学唱英语歌曲:Fly, fly , fly, fly, Butterfly.
【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！
【课堂合作与探究】：
Step1 warming _up
Game :I :say . You: do.
Step 2 presentation and drill
a.检查独学 组内相互检查或老师检查学生课前独学情况。
b. 听一听、读一读D部分对话，说一说、学一学、演一演, E 、F部分句子，c. 议一议cl在单词climb, clap中的发音。
Step3: practice
Listen to the tape.
Retell the text A and B according to what they hear.
Read after the tape.
Read in different role; Read in different group.
Step 4 consolidation
解决疑问 师生一起共同解决独学过程中的疑问
【课堂展示】：
1.读的展示 （组内展示读F部分的chant。老师指，全班读D部分对话。）
　　2.演的展示（组内两人一组分角色表演D部分对话。）
　　3.小组唱、演歌曲Fly, fly , fly, fly, Butterfly.评出“最佳演唱组”。
【课后盘点】：
自我评价:( )★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒
我的收获：

【自我检测】
　我知道下面句子的中文意思：
1. Can you add numbers?

2. Can you climb a tree?


本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/xiaoxue/121145.html

相关阅读：