复习内容词语

学习目标知识性
1.能正确地读出和写出本学期学过的词语，结合具体的语言环境理解词义。
2.理解并辨析近义词和反义词。
3.掌握一词多义
能力性1．学会辨析词语意思和感情色彩。
2．能在具体的语言环境中准确使用词语。
情感性
通过对词语的系统复习，使学生体会祖国字的神奇奥妙，进而热爱语言字，热爱祖国，热爱中华民族。
学习重、难点1.能正确读写学过的词语并理解词义。
2.理解并辨析近、反义词。
3.掌握一词多义。
教具、学具投影仪
过程
一、各单元词语盘点中易错生词
第一单元
zhāo p?i jù pà wū yán yú lè duàn liàn jiè jiàn
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
第二单元
cí xián? dà dǐ shuāi lǎo diàn wū juàn liàn
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
第三单元
xián yí jí shǐ bǔ rǔ chuí zhí pàn duàn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
第四单元
bǔ lāo tiǎo bō fēn fù ài ù fēn biàn zhà yóu
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
第六单元
fèi xū wā jué chàn dǒu jǐn shèn qí tú pí bèi
（ ） （ ） （ ） （ ） （　　　）（　　　　）
第七单元
?ū liàn? xiāo huǐ 　　 qí qū　　qí zhì 　jǐ li?n?　　?ǔ suǐ
（　　）　（　　　）　　（　　）　（　　）　（　　　）（　　　）
第八单元
xié shān? zhān yǎn? 　　chóu chú　　　xùn zhí　　　piāo fú
（　　　　）　　（　　　　）　（　　　　）　（　　　）　（　　　）

二、复习理解词语的方法。
（1）弄清这个词语中，关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。如“一丝不苟”。“苟”就是“马虎”，“一丝不苟”就是“一点也不马虎”。
例： 饱
A满足了食量 B饱满 C足足的 D满足
1他听见脚步声，抬起头，那饱经风霜的脸上流露出痛苦的表情（ ）
2到了香，我真是一饱眼福。（ ）
3雨水充足的年份，稻谷长得十分饱满。（ ）
4你真是饱汉不知饿汉饥呀！（ ）
（2）运用近义词或反义词解释。如“富裕”就是“富足”。
（3）要结合语言环境，联系上下理解词语的意思。如："这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一个煞是"杀"的意思，后一个煞是"极"的意思。
（4）注意词的褒贬义。要结合具体的语言环境分析、判断词的感情色彩。如，“果断”和“武断”的感情色彩截然不同；“骄傲”则在不同的句子中可能有不同的感情色彩。
三、复习在具体语言环境中运用词语的方法。
（1）要搞清词语的感情色彩。例："团结"和"勾结"，都有一个"为了一个目的联合和结合"的意思。"团结"用于好的方面，而"勾结"用于坏的方面，指"进行不正当的活动而暗中结合"。
（2）注意运用的对象。如："爱戴"和"爱抚"，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。
（3）注意范围的大小。如："辽阔"和"广阔"，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。
（4）注意程度的轻重。如："喜爱"和"酷爱"，都有爱好某事某物之意，但"酷爱"比"喜爱"的程度重。
（5）考虑词语搭配的习惯。如"提高水平"，"改进方法"，"改善生活"等。
学生运用以上方法辨析词语，选词填空：
１.敬仰 敬爱 敬重
（ ）的周总理了！
我十分（ ）我的父亲。
我（ ）他的为人。
２.珍惜 顾惜 痛惜 可惜
（ ）时光，我们将收获美好的今天和明天。
这样的人才中年病逝，令无数人（ ）。
为了这个家，李大爷不（ ）自己的身体，还在奔波。
一场暴风雨让园子里的花全毁了，真是（ ）。
３.维持 保持 保护
渔夫起早贪黑地干，还（ ）不了一家人的生活。
他始终（ ）着艰苦朴素的优良作风。
４.埋怨 抱怨
事后，他（ ）自己考虑不周到。
　　他老是（ ）别人对他不尊重。　　
5. 增加 增强
水汽逐渐（ ），大气中的相对湿度不断上升，会影响生物的生存。
南瓜身上的压力逐渐（ ），对抗力也相应加大。
6 .浮现 涌现 展现
她的眼前又（ ）出当时的情景。
三月又至，校园里又（ ）出许多好人好事。
这节课（ ）了我区优秀学生风采。
7. 沉重 繁重
　　（ ）的工作，累得他更加消瘦了。
他怀着（ ）的心情告别了妈妈。
8. 成绩 成就 成果
建国三十周年的伟大（ ）鼓舞着亿万人民。
我们学校的体育工作取得了很大的（ ）。
9. 矗立 树立 屹立
刘胡兰像钢铁巨人一样（ ）在刑场中间。
人民英雄纪念碑像巨人一样（ ）在广场南部。
高大的白杨树（ ）在戈壁上。
10.激烈 热烈 强烈 猛烈 壮烈
江风（ ）地吹着，江面掀起了滔天的巨浪。
战斗在（ ）的进行，冲在最前面的战士（ ）地牺牲了。
战士们怀着（ ）仇恨，以（ ）的炮火向敌人轰击。
11.用“清”组词，再填入句子中
走进森林，大自然的芬芳（ ）扑面而。
（ ）的泉冲走了夏的炎热。
翠鸟鸣声（ ），令人沉醉。
她写得一手（ ）的好字。
这个小乡村清水秀，环境（ ）。

四、复习近义词：意思相近的词叫作“近义词”，写近义词要写出与该词意思最接近的词语。
练习写近义词：
惧怕（ ）担忧（ ）贪婪（ ）羡慕（ ）稀罕（ ）
惬意（ ）姿态（ ）成熟（ ）干涸（ ）宽敞（ ）
锋利（ ）敏捷（ ）特殊（ ）沮丧（ ）疲惫（ ）
耽误（ ）磨炼（ ）埋怨（ ）踌躇（ ）
满怀信心（ ）震耳欲聋（ ）全神贯注（ ）
五、复习反义词：意思相反的词叫作“反义词”，要考虑写出最贴切的词语。
练习写反义词：
漂泊（ ）成熟（ ）清澈（ ）温顺（ ）崭新（ ）
宽敞（ ）锋利（ ）单调（ ）独特（ ）敏捷（ ）
干燥（ ）坚定（ ）踌躇（ ） 简陋（ ）赞许（ ）
得意洋洋（ ）全神贯注（ ）
眉开眼笑（ ）毫不犹豫（ ）
六、复习词语盘点
本学期学过的八个单元中每个单元《词语盘点》的词要熟练掌握，要做到会读、会写、会记，并理解词义。
要能正确使用成语。我们要认真掌握课中的一些成语，还要注意课后的积累，做到不仅会写成语，不写错别字；知道成语的（古代神话寓言、历史故事、古代诗、人民群众的口语）、意思，尤其是其中一些关键字的意思；还能举一反三，灵活运用。
常见题型：
⑴把下列成语补充完整。
⑵解释成语中加点字的意思。
⑶将成语按要求归类。
⑷判断成语是否正确，并改正。
⑸区分成语的感情色彩。
⑹写近义、反义成语。
⑺按要求写成语（如按写，按季节写，按数字写等）
学生练习：把以下词语补充完整，并选择其中的三个造句。
饥肠（ ）（ ） 滚（ ）烂（ ） 流（ ）溢（ ）
如（ ）如（ ） 浮想（ ）（ ） 囫囵（ ）（ ）
（ ）（ ）离合 牵挂（ ）（ ） 如（ ）似（ ）
不言（ ）（ ） 千篇（ ）（ ） 呕（ ）沥（ ）
颇负（ ）（ ） 守望（ ）（ ） 古往（ ）（ ）
庞然（ ）（ ） 气象（ ）（ ） 星罗（ ）（ ）
大喜（ ）（ ） （ ）（ ） 络绎（ ）（ ）
（ ）（ ）不休 （ ）（ ）不安 （ ）（ ）于无

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/xiaoxue/42197.html

相关阅读：小学五年级语文故事两则教案