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高三应该怎么才能学好历史

编辑: 路逍遥 关键词: 学习方法指导 来源: 逍遥右脑记忆


  历史虽然是一门记忆性的学科,但如果只靠死记硬背来学习的话很难学好。为了帮助高三学生更好的学习历史,小编给大家整理了高三历史学习方法,一起来看看吧!

  高三历史学习方法

  一:一条线法。这种方法从历史事件的时间着手,然后分别提出事件、人物,进行回忆性的记忆。如:我们随便说一个年份,1937,那么1937年都发生了什么呢?首先,我们想到日本发动七七事变,开始了全面侵华的战争,那么地点是哪呢?对,卢沟桥。那么日本为什么要发动这次战争,地点为什么要选在卢沟桥?针对这些问题,我们可以继续发散自己的思维。直至横向纵向都连接起来。联想最厉害的一次,我们的一个同学是由1937年联想到了1868年。

  二:历史从国别上来说,主要分为中国史和世界史。中国史主要分为中国古代史,近代史和现代史三个部分来学习,当代史虽然也有涉及,但不是重点。古代史分成了专题学习的样式,对于学生初中历史的积淀要求明显提高。所以学生的课堂学习非常重要。上课时仔细听讲,课后可以阅读一些历史典籍,提高对历史人物的认识,培养兴趣。

  每学完一个单元,就要及时地归纳总结。归纳总结也是学习历史的一个重要方法。比如古代历史上的变革。中国的,外国的,封建社会的,资本主义社会的,每次遇到社会危机时,统治者们都是采取了怎样的措施度过了危机?当一个社会形态如奴隶社会向封建社会过渡时,统治者的政策有什么变化?社会风貌如何?生产力发展的标志是什么?等等都要分门别类的进行归纳总结。

  要从总体上把握,同时不放过细节,治学态度要严谨。学习历史得有提纲携领的本事,能够从整体上驾驭。同时对于小的知识点也要清楚明白。这就要求同学们不仅要熟读课本,还要从感性认识上升到理性认识。这样我们才能真正的学好历史,并运用历史解决实际问题。

  联系实际,善于思考。现在的历史考试和社会热点联系非常紧密。这就要求我们在学习历史时,决不能像以前一样死记硬背。要学会学以致用。比如学习江南大运河的修建,我们就可以联想到现代的水利工程,现代的工程社会披露的比较多,那么说明什么问题?这就可以和政治联系到一块了。分析完政治问题,再回到历史问题上,是以后文综考试的惯用手法。

  图标结合法。很多历史事件以及社会制度的变革都可以用图标法将其形象化,非常便于记忆,您不妨亲自动手试一试。

  高三历史各题型答题策略

  1、选择题

  历史选择题以分值高、知识覆盖面广、考查形式多样化而著称。不少同学由于没有抓住选择题的出题角度和答题规律,在这一题型上频频失分,拉低了文综的整体分数。对于不同类型的历史选择题,我们可以用以下方法给予解答。

  (1)最佳选择题

  在给出的各选项中,只有一项符合题目的要求,其他选项虽然有一定的道理,但是并不全面或因不合题意,不能称为最佳答案。题目中一般有“最主要”、“最重大”、“最根本”等表示程度的词语。此类题目解答的关键是,根据题目的要求,确定好逻辑关系和最佳标准,进行判断和推理,找出最佳答案。

  (2)因果选择题

  此类题目首先要弄清题意,明确因果关系,对于历史现象的背景、原因、条件、结果、影响、作用等要做到心中有数。此外还要区分“根本原因”、“主要原因”、“主客观原因”、“导火线”、“历史根源”等词语的准确概念。

  (3)否定选择题

  此类题目要求选出与史实不相符的一项。题干中多会出现“不正确”、“不是”、“不相符”等限定词语。此类选择题的迷惑性较大,考生常因审题不清失分。可采用正向思维或排除法解答此类题目。即先找出“正确”、“是”、“符合”一类的答案,剩下的便是正确选项。

  (4)材料选择题

  考生要先读懂材料,明确材料的背景、内容、相关人物和历史事件,再根据选项内涵与题目之间的关系,找出符合题目要求的选项。

  (5)比较选择题

  此类题目一般给出几个历史事件或人物,在选项中比较它们的相同点和不同点,主要考查学生的比较能力。此类题目难度不大,最直接的答题方法是排除法。同学们只要把基础知识掌握扎实,注意审清题干和选项,就不难得出正确答案。

  2、材料题

  在解答材料题时要注意以下几个方面。

  (1)摘抄贵在精

  评分细则中明确指出,照抄题目和材料,不得分,或者不能得满分;对题目或材料作出改动的,可给满分。这就要求我们在使用材料时要高效提炼,剔除无效信息。答题时可根据题目的要求,把符合题意的重点词句摘抄下来,适当地用副词、连词等将这些重点词句串联起来,形成比较通顺的句子和段落。

  (2)概括巧得分

  概括是主观题的一种重要答题形式,一般要求考生高度提炼材料中的信息,并将这些信息整合成需要回答的内容。概括提炼的关键,是将一些文言材料,或是分布在不同段落中,却有着相同属性的内容,整合起来,升华为自己的结论。

  (3)紧扣关键点

  高考阅卷“采点”给分,而不是“采意”给分。因此答题时有必要紧扣关键词、关键点。抓关键点的主要方法是,根据题意要求,判断出回答的主要方向,然后围绕主要方向进行归纳。

  (4)切忌重复句

  很多同学在不知道如何作答时,喜欢车轱辘话来回写,短短几句话,意思重复了一遍又一遍。这样不仅浪费了自己的答题时间,还浪费了阅卷老师的评卷时间,出力不讨好。因此语义重复的问题需要考生一定避免。答题前,先列出答题要点再书写。可有效节省时间,并提高得分率。

  (5)答题用术语

  建议考生在答题时多用历史术语,在历史阅卷中,凡是用词不准确或是词不达意者均不给分,因此,使用正确的历史术语答题是历史得高分的前提。

  (6)分值定要点

  对于主观题来说,分值往往是判断答题要点数量的关键。一般来说,4分题大多要回答2个要点;6分题对应2-3个要点;8分题对应2-4个要点;9分题对应3-4个要点;10分题对应2-5个要点;12分题对应3-6个要点;14分题对应3-7个要点。高考阅卷中发现,有的考生回答的要点虽然多却不合题意,有的考生回答的要点全,却蜻蜓点水,没有深入分析。建议考生回答时,首先保证语句通顺,表达全面,条理清楚。字数以20字以上为宜,尽可能扩展成逻辑严密的语句或段落。

  (7)思维多角度

  很多同学知道要多角度作答,却不知道怎样才能做到思考角度“多而全”。首先,我们要从题目的分值和题干确定答题的角度。一般来说“原因”型问题的回答角度通常有政治、经济、思想、文化或内部、外部、国际、国内、主观、客观、历史、现实等。“影响”类问题的回答角度通常有直接的、间接的、当前的、深远的、国际的、国内的等,当历史事件涉及到多个主体时,还要结合多个主体的盛衰逐一分析说明。

  高考考场策略

  除了掌握历史不同题型的答题策略之外,我们在应试时还应做好哪些方面呢?

  (1)审题要慢,答题要快,修改要谨慎。

  很多考生审题过快,还没看清题目有几问以及需要着重从哪几方面回答等内容,就盲目动笔,导致写了很多,最终却不得分或是得分不全。建议考生审题一定要慢,只有做到细致审题,才能做到快速答题。

  一般来说,审题可从以下两方面进行。

  ①审中心词。选择题需要审题目类型,如否定选择题、最佳选择题等;非选择题审题需要做到全面细致,如围绕什么作答,题目有几问等。

  ②审主体。即“答某一历史现象的什么方面”。这一步最易被考生忽视,往往忽略了以“历史现象”为前提作答,直接回答“什么方面”;或是混淆了“历史现象”的“条件”、“表现”、“特点”、“影响”、“意义”、“历史地位”等不同的方面,造成所答非所问。命题人也往往在此处设置陷阱。建议考生备考时对以上易混淆的内容严加区分,审题时仔细分析,不可盲目作答。

  (2)确保会做题目拿全分,试卷尽量不留白。

  考场上,很多同学都会因粗心、马虎,审题不清等问题造成会做的题目也不断地失分。建议考生在平日练习时就将此类低级失误的小毛病归类总结,比如①选择题,想选A,落笔却选C;②主观题,总是忽略某一要点的作答,造成答题不全面;③总是不能用学科术语作答等。发卷前,考生可将此类失误在心中默背,甚至演草纸发下后,将此类易失分点简要地写在演草纸上,可极大降低失误率。

  此外,建议同学们先答会做的,对于有的大题来说,如果第一问太难没有思路的话,可以先作答后面几问,如果时间来得及的话,再就第一问进行分析,尽可能保证全卷不留白。

  (3)主观题条分缕析、卷面整洁,给阅卷老师留下好印象。

  对于主观题来说,建议考生先粗略根据分值判断该题目需要答几点;然后将重要的要点答在前面,不重要的要点答在后面;答题时分层作答,列出标号(1)……(2)……(3)……或首先,……其次,……再次,……;字迹要书写工整。如今各省市大都机器阅卷,字迹工整清秀,不仅能够提高机改速度,还能给阅卷老师带来一份好心情,有可能会多给1-2分。若卷面勾勾画画,字迹潦草,很有可能会给阅卷老师带来不便,因印象不佳而扣分。

  高三历史普遍存在的问题

  1、知识点凌乱

  一些同学在高一高二时,历史知识就学的不扎实,到了高三又没有有效弥补的措施,导致漏洞仍是漏洞,或者仅仅由大漏洞变成了小漏洞。

  2、形不成网络

  不少同学在知识网络化这一环节感到无从下手,即便老师归纳出知识网络构图,却仍然不能有效记忆。导致二轮复习、三轮复习极其被动。

  3、机械性重复

  有些同学在整个高三阶段带有疲于应付的心理,平日做题不主动思考,做完题目照抄答案,测验中的错题更不会积极解决,下次遇到时仍然出现同样的错误。严重影响了成绩提升的幅度。


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