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高中生物学习提升课堂学习效率的方法

编辑: 路逍遥 关键词: 学习效率 来源: 逍遥右脑记忆
介绍一下如高中生物学习的过程中提升学习效率

课堂上认真听讲。此时应注意的关键一点是,思路一定要跟着老师走。遇到难理解的问题,应立即做好标记,待老师完全讲授完以后,再进行思考。平时学习一定要牢记这一点:抓住课堂,这是学好新课最重要的环节。听课过程中还要注意记笔记的方法。生物学虽是理科课程,但中学阶段所学知识需要识记、背诵的占有很大比例,所以记笔记在这门学科上就显得更加重要,记笔记时,既要避免将笔记记为教师上课的流水账,也要避免记成板书的翻版。教师强调的关键词、分析的重难点要及时记下(或在书上划下);教师在解析的题目中所归纳、补充的重要知识要及时记下。

心理学家艾宾浩斯等人发现,遗忘的进程是先快后慢,在识记后的20分钟,就差不多遗忘了40%左右;一天以后,遗忘就达到66%.如果过了很长时间,直到考试前才复习,就几乎等于重新学习了。所以,新课之后一定要注意及时复习。

(1)利用好课内外时间及时复习

课堂上,教师总留有一些时间来及时回忆、复习、反馈新知识,学生不能认为听懂了就忽视此环节,应按老师的要求积极地投入到这一时间段的复习中。作业前,必须将当天所学新知复习一遍(具体形式可为读书、整理笔记等),再做作业,即先复习后做作业。“磨刀不误砍柴功”,若能养成抓住做作业前先复习的良好习惯,不仅可以提高当天做作业的效率,还能在长期的学习中培养自主学习、分析问题、归纳知识体系等诸多能力。

(2)知识周周清、月月清

对于生物学习来说,在做到以上环节的基础上,要在每周和每月选个恰当的时间来复习巩固一周和一个月所学的知识,在这一阶段复习的过程中,由于往往一个单元已经学完,此时的复习要注意知识树、知识网络的构建,复习要全面。

手段三加强规范化练习,强力纠错

练习不同于机械的重复,它是有目的、有步骤、有指导的活动。新学习的知识,只有通过迁移练习,知识才能够得以巩固,才能够得以升华。也只有通过练习,才能够培养我们的审题能力,分析问题的能力,解决问题的能力以及应用新知识的能力。同学们对做错的题要及时纠正,建立错题集,加强反思。

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