(一).一个中心;
(二).两个立足点;
(三).三步走战略;
(四).依托四个史观;
(五).渡过五道难关;
(六).克服六类题目;
(七).联系七个热点;
(八).做好八件实事.

(一).一个中心—以分为纲

*以提高成绩分数为中心;
提高整体成绩;
提高尖子成绩;
提高关键生成绩
提高客观题通过率
提高主观题得分率
…..

(二).两个基本点—起点和落点

*教材—新教材和旧教材
*大纲—课程观和考试大纲
旧教材知识—考点,体系
新课标信息—观点,体例
课程观方向—探究,创新
考纲的指引—范围,能力

(三).三步走战略-死去活来真开心

*知识记死-前提-熟少巧
*技巧用活-关键-思纠练
*心态放开-保证-仁忍韧
有知识不一定会运用;-技巧
有能力不一定能发挥;-心态
有实力不一定能胜利.-运气

(四).依托四个史观;

一切历史都是当代史
*文明史-新课程立意
*整体史-全球化必然
*现代化-时代主旋律
*生产力-唯物史基石
举例—辛亥革命再命题?
改革开放的转换?

(五).渡过五道难关;

*考点记忆关-分类推进
*审题解题关-题型分类
*规范卷面关-段层序字
*查漏补缺关-颗粒归仓
*心理调整关-得失之间

(六).克服六类题目;

*高考题-反复练
*专项题-针对练
*纠错题-变形练
*信息题-辩证练
*基本题-考前练
*冷门题-适当练

(七).联系七个热点;

*民生三农发散多;
*危机调整联系广;
*改革开放是重头;
*民族复兴正崛起;
*统一祖国超台湾;
*和谐发展靠创新;
*民族关系不厌烦.

(八).做好八件实事.

*组题重效果;
*评讲针对准;
*辅导重个别;
*串讲要出新;
*背书要监督;
*纠错要落实;
*合作靠团结;
*鼓励生奇效.

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