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中学生最优学习方法体系(七):独立作业

编辑: 路逍遥 关键词: 学习方法指导 来源: 逍遥右脑记忆
一、独立作业的概念
  独立作业是指学生自己通过动脑思考,动手操作,单独完成练习的过程。它是学生学习过程中运用所学知识形成技能技巧的主要环节。
  二、独立作业的目的
  独立作业的目的,一是检查自己学习的知识能否及时消化、巩固;二是检查自己分析问题和解决问题的能力如何。具体来说,独立作业的目的和作用有:1、检查自己的学习效果;2、加深对知识的理解和记忆;3、培养思维能力;4、培养阅读、表达、计算等能力和技能;5、培养良好的学习习惯和优良的学习品质;6、为复习积累资料。
  三、独立作业习题的分类和选择
  1、习题的分类
  ⑴ 课后习题。就是每节课后所留的习题。这类题属基础题,是解答综合题的“细胞”。
  (2) 单元练习题。主要是指每单元(每一章)后面的习题,这些习题的知识范围涉及全章,有的还联系到前面章节,题目具有一定的综合性。
  (3) 总复习题。是指书中最后部分的总结性习题,或老师选编的综合性复习题。这类题目涉及的知识面广,有的要用到整本书,甚至几本书的知识,有的还是跨学科的。
  2、精选习题一般要遵循的原则
  各门学科的习题成千上万,故有“题海”之称。一一都做没有时间,做得太少又难于掌握、巩固所学知识。因此,要摆脱题海束缚体现精。要有目的、有针对性地为全面熟练掌握“双基”与提高能力多做一些习题。要认真考虑哪些题有代表性、典型性,应当精做详做,并从中总结普遍规律;哪些题可以粗做,略做,一带而过等等。
  (1)选足数量,保证质量
  精选习题并不是选得越少越好,基础知识的理解、记忆、运用,基本技能的形成,没有一定的数量保证是不行的。相反地盲目追求做题数量,不注意选题质量也是不行的。
  做题应以基本题为主,辅之以一定数量的难度适宜的综合题,灵活题,基本题练好了,基础知识和基本技能就得到巩固,也就为解决难题打好了基础。
  (2)选题要注意典型性、系统性和多样性
  所谓典型性就是要按类型选题目,练习一个题目可以总结一类题的解题规律,达到举一反三,触类旁通的目的。所谓系统性,就是选择习题要注意前后联系,形成系统,组成套套。所谓多样性,就是题型不要过于单一,要多样化,以增强练习兴趣,提高练习效果。还要善于从不同角度以不同方式进行作业和练习,以开拓思路,开阔视野。
  四、独立作业的一般过程
  1、准备
  (1) 做好物质上的准备。包括准备好课本、参考书、笔记、纸笔及其他文具等。
  ⑵ 做好知识上的准备。课后先不要急于做作业,要先复习后做作业。首先思考教材内容,回忆老师的讲述,想一想教材的重点和难点,教材中各部分的联系以及与旧知识的联系等。
  ⑶ 做好精神上的准备。调整好心理状态,使自己进入心平气静的境界。
  2、审题
  审清题意是解题的首要和重要的一个环节。要养成认真审题的习惯,不想好不动笔,不弄明白不做题。若题目审不清,第一步做错了,就会一步错,步步错。
  认真审题的要求是:要反复琢磨,仔细推敲。要看得准确,分得清楚,联得起来。
  ⑴ 看得准确:把题目的每个词、每句话的意思审查明白,不错、不漏。如题目的要求是什么,要解决什么问题,给了哪些条件,有什么限制因素等等。
  ⑵ 分得清楚:就是要认真解剖一道题,弄清题目的基本结构,找出特点。把一道题分解成各个部分,各种因素,各个方面,以便逐一研究。对一些综合题尤其要认真仔细分析,才有可能各个击破。
  ⑶ 联得起来:在分析的基础上,联系起来思考,联想学过的旧知识,找到各部分之间的关系,并能联想到以往解题时用过的有关思路和方法,把题目归入原有的同类事物的知识系统中,从中推断未知与已知的关系,迅速准确地找到解题的途径。
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