习惯是一种无意识的、不需控制的惯性行为，良好的学习习惯是提高学生自学能力的关键。 内容来自www.jiyifa.com

那么，我们应该培养学生的哪些良好的习惯呢？

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其一：“不动笔墨不读书”的习惯。 右脑记忆方法

所谓“动笔墨”，一是自学时要用符号在书上进行“圈、点、勾、画、批”；二是随时摘录课文的精彩之处；三是经常写一些心得体会。 右脑记忆方法

其二：“心、眼、口”三到的习惯。

“三到”之中，关键是“心到”，心若不到，其他“两到”则难于做到。自学时做到心想，眼看，口念，加上前面所讲的手画，既有助于发挥多种感官的功能，又可保证精神集中，从而有效地提高自学的质量。 右脑记忆方法

其三：善于自我提问的习惯。

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从某种意义上讲，学习的过程就是一个不断提出问题并不断解决问题的过程。善于提出问题，是自学能力强的标志之一。 右脑记忆方法

其四：“不耻下问”的习惯。 copyright www.jiyifa.com

有了问题，自己解决不了，又死要面子，不肯问人，这样问题越积越多，学习就会陷入被动局面。 本文来自:右脑记忆方法

其五：利用工具书的习惯。 copyright www.jiyifa.com

要解决那些自己不能解决的问题，除了向老师、家长和同学请教外，还可以利用工具书求得解答。学生都要备有必要的工具书，特别是《新华字典》。 内容来自www.jiyifa.com

在培养学生这几方面学习习惯时，教师应具体指导方法，严格要求，强化训练，并且要持之以恒，必定会“习惯成自然”。

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