［活动目标］

　　1、体验说颠倒的话，做相反的事的感觉。

　　2、创编儿歌并感知中国民间儿歌“颠倒歌”的特点。

　　3、培养幼儿的思维力、交往力、创造力、合作意识。

　　［活动准备］

　　相反国国王、头饰（老鹰、母鸡、小鸡、猫、老鼠）、儿歌字条、两个球、两筐玩具、鼓、客人老师。

　　［活动过程］

　　一、组织幼儿：

　　小朋友，我们一起来做运动吧！幼儿在教师的口令下做动作（跺左脚、跺右脚、伸左胳膊、歪歪头等）。

　　本环节组织幼儿，集中幼儿的注意力，同时为下一环节“反着做”做准备。

　　二、活动导入：

　　小朋友们好。今天，老师给你们带来了一位非常特别的客人，欢迎他。（幼儿扮相反国的国王出现）。

　　三、与“相反国国王”对话，让幼儿体会说相反话的感觉。

　　教师：你是谁呀？

　　幼儿：我是相反国的国王。

　　师：为什么叫相反国呢？

　　幼儿：因为我们相反国里的人喜欢把话倒过来说。

　　师：这是什么？（出示香蕉）

　　幼儿：这是蕉香。

　　师：那这是什么？（出示葡萄）

　　幼儿：这是萄葡。

　　师：真奇怪，“把鞋穿在脚上”你们是不是说“我把脚穿在鞋上了”噢，我明白了。怪不得你把裤子穿在胳膊上，把袜子穿在头上。（请国王坐下）

　　把帽子戴在头上，他们会说“我把头戴在帽子上了”。

　　“我吃饭了”他们会说“饭吃我了”

　　我吃馒头------馒头吃了我

　　我喝水---------水喝了我

　　“我踢球”他们会说“球踢了我”

　　我跳绳——绳跳我

　　小朋友，这样把话颠倒了说，你感觉怎么样？

　　总结：把话倒着说很有趣、很好玩、很幽默。

　　下面，小朋友就把自己喜欢吃的水果倒过来说给其他小朋友听一听。（互相交流）

　　找个别幼儿说一说。

　　师：咦，国王你今天给小朋友带礼物来了吗？

　　国王：送给你们一个特别礼物（出示字条）一起读一下。

　　师：在今天我们可以说一些相反的话，做一些相反的事，谢谢国王，国王要走了，再见。

　　师：相反日要过得开心，我们一起做游戏吧！

　　三、游戏“反着做”

　　我们做一个“反着做”的游戏。我说一句话，你反着做出动作。比如：我说站起来，你就坐下。我说闭上眼睛，你就睁开眼睛。（幼儿在教师的口令下做相反的动作）

　　总结：小朋友做动作反应真快，你们说话反应快不快呢？我可要考考你们。

　　四、“相反词”的游戏

　　我们玩一个“说相反词”的游戏，什么是相反词呢？瞧，这两个球有什么区别？（出示两个大小不同的球）

　　总结：大的相反词是小

　　这两筐玩具在数量上有什么区别？（出示两筐数量不同的玩具）

　　总结：多的相反词是少

　　明白什么是相反词了吗？我们就一起来做游戏吧！

　　1、老师说一个词做出造型，幼儿马上说出相反词并做出相应的造型。

　　2、请客人老师做“大人”组，幼儿做“小人”组。每当教师敲一下鼓时，“大人”组要先说出一个词并做出动作；当教师再敲一下鼓时，“小人组的幼儿要说出相反词并做出与“大人”组相反的动作。（变换组进行）。

　　总结：小朋友反应真快，你们真棒！老师想奖励你们一个“老鹰捉小鸡”的游戏。

　　五、利用各种形式创编儿歌

　　1、“老鹰捉小鸡”的游戏。

　　引导幼儿说出“老鹰捉住了小鸡”并倒过来说，引出儿歌中的第一句话“小鸡啄了老鹰眼”。

　　2、“猫捉老鼠”的游戏

　　引导幼儿说出儿歌中的第二句“老鼠咬掉猫耳朵”

　　3、利用词语说一句相反的话。

　　出示“山羊”和“老虎”两个词语，让幼儿说一句相反的话。编出儿歌的第三句话“山羊扑上老虎背”

　　出示“青蛙”和“蟒蛇”两个词语，让幼儿说一句相反的话。编出第四句儿歌“青蛙吞下大蟒蛇”。

　　出示“金鱼”“天空”

　　“燕子”“海”分别编出儿歌“金鱼游上天空去”和“燕子下海做个窝”。

　　老师补充最后两句“这些事儿全颠倒”“你把对的说一说”

　　4、给儿歌起名字

　　六、利用各种形式学习儿歌

　　1、用小手的食指指字，小声说一说。

　　2、听录音。

　　3、小声跟读。

　　4、用“小手枪”打字，集体读。

　　5、幼儿当老师，领幼儿读。

　　6、把正确地儿歌说一下。

　　总结：这首颠倒歌是中国民间儿歌，非常幽默诙谐。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/1091907.html

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