设计意图：
幼儿园的一日生活中，游戏是始终贯穿其中，孩子们在游戏中快乐的学习，并从中获得知识。本次活动利用孩子最喜欢的小动物来贯穿整个活动，让孩子在游戏的活动中学会用完整的话来表达自己的意愿，培养孩子完整说话的习惯。
活动目标：
1、通过活动帮助幼儿掌握句型：What’s this? It’s……！能根据老师的提问Is this ……？愿意用Yes, it is!\No, it isn’t.来回答。
2、享受游戏情景营造的快乐，激发幼儿积极参与英语活动的兴趣。
3、活动中培养幼儿良好的文明行为习惯，将文明礼貌渗透在活动中。
活动准备：
1、制作帮助幼儿掌握句型的多媒体教学图片
2、贴有数字的小房子4间
3、小动物（dog\monkey\tiger\rabbit\）4只
4、小鸭子头饰若干
5、歌曲磁带
活动过程：
一、开始部分。
幼儿扮演小鸭子唱着歌曲“Pussy duck”进入活动室。
二、基本部分。
1、T: Oh! Babies ducks! We are very tired! Please have a sit!(幼儿找位置做)
（老师利用多媒体出示森林的背景图,告诉幼儿）
T: This is a forest ! There are many animals in it! Look! What’s this!
C: X X X
T: Good! It’s X X X!, please follow me! It’s a X X X!
(老师依次帮助幼儿用It’s a X X X回答)
2、利用小房子，让孩子猜一猜谁住在里面，帮助幼儿根据老师的提问Is this ……？学会用Yes, it is!\No, it isn’t. 来回答。
T: Babies ducks! The garden is over there, Let’s go out to play!
T: Babies, babies, How many houses do you see?
C: Four!
T: Good! Where is the No 2 house?
C: 幼儿自己找房子
T: Fine out the number “2”house ! Guess! Guess! Guess! What animal live in it!
C: XXX(幼儿猜想什么动物住在2号房子)
（老师打开房子，看孩子猜对了没有）
T: Is this aXXX?
C: Yes! it is!(老师根据幼儿的猜想用Yes! it is\ No, it isn’t.回答)
（用以上的方法猜想4间房子住着什么小动物）
三、结束部分
老师播放老虎来的音乐，幼儿看到老虎的到来，马上找地方躲闪
T: Oh! Babies ducks listen! Who’s coming?
C: It’s a tiger!
T: Let’s fine a place to hind! Go……！
四、迁移活动
老师带小鸭子到公园做游戏
T: Babies ducks,(那里有一个美丽的花园，我们一起出去玩)，老师根据真实的生活情境对幼儿进行随机的提问，创设可让幼儿运用句型练习的机会。
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/1118518.html
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