大班教学：学做小学生——好玩的毽儿

一、设计思路：

1、 我班幼儿通过各种途径，了解到小学生体育课上有踢毽子的内容，对玩毽子产生了一定的兴趣。

2、 《指南》中指出“借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法，获得身体活动的经验。”为此，设计了此活动。

二、目标：

1、 初步让孩子了解玩毽子的方法。

2、 激发孩子对踢毽子的兴趣。

三、准备：毽子，乒乓板，球，绳子、球门、奖品、音乐

四、重点难点：探索玩毽子的方法

五、过程：

（一） 热身活动

1、 师：我们马上要做上小学生了，老师请你们回家问问哥哥姐姐，他们在体育课上学习哪些本领？

2、 根据幼儿讲述内容进行热身活动：（你们讲的很好，小学生最喜欢玩球、跳绳和踢毽子，今天我们也来学做小学生，玩一下吧。）

皮球、绳子、毽子——

小小球儿手中拿，拍得重，跳得高，拍得轻，跳得底，一二三，投进蓝。

小小绳儿手中拿，单脚跳，双脚跳，跳得脸上乐开花，一二三，跳过去。

小小键儿手中拿，踢踢踢，转一下，踢得大家笑哈哈，一二三，飞上天。

（二）好玩的毽子

1、 幼儿自由探索玩毽子。（我们在幼儿园已经学会了拍球和跳绳了，今天，我 们 我们就做玩毽子的游戏，看谁玩的方法多？）（一个人玩）

2、 请个别幼儿示范，并请幼儿探索两人合作玩。（刚才，小朋友表演了玩毽子的方法，你也去试试，然后，老师请你动动脑筋，如果两个人一起玩毽子，可以怎么玩？）

3、幼儿分享交流，并请幼儿探索三个人合作玩。（刚才是两个人一起玩的， 你也去试一下，玩好后，我们再动一下脑筋，如果三个人一起玩，可以怎么玩？）

4、欣赏教师的毽子表演。-

师：（出示毽子）这是什么？与你们刚才玩得毽子有什么不同？怎么玩？（可由一幼儿试试）

师：让我们欢迎曹老师为我们小朋友表演踢毽子。

★ 师生边欣赏边数数。

★ 曹老师表演：单脚踢、花式踢。

★ 两位老师合作踢

5、游戏：毽儿进门

★介绍名称（刚才，老师看见小朋友在玩一个非常有趣的游戏，你们想玩吗？这个游戏的名称就叫——毽儿进门）

★介绍玩法（幼儿分红黄蓝绿四队，一名幼儿当守门员，幼儿把毽子夹住行进跳，然后，把毽子踢进门，哪队踢进的毽子多算赢。

（三）放松活动

洗澡

来来来，来来来，

大家快来洗澡?！

先把小脸擦一下，

再把头发洗干净，

快把身体洗一洗，

嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，

擦干后，跟着老师回家?！

六、点评：

1、 在活动中通过自由探索、分享交流经验等环节使孩子初步了解了玩毽子的方法，孩子对玩毽子的兴趣大大增加，达到了预设目标。

2、 在活动中由自由探索?一个人玩毽子?多人合作，体现了层层递进。尤其是最后一个环节欣赏老师踢花式毽，帮助幼儿提升了经验，知道了毽子还有很多种踢法。

3、 在活动的热身环节和放松环节利用儿歌，大大提高了孩子的兴趣。

不足：

在活动中老师还不能及时捕捉到孩子的闪光点，这是教师自身需加强的业务技能。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/1118757.html

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