小班语言：小狗的一天

活动目的：

1、掌握并运用“某某在……”的句式表示物体的方位。

2、了解各种小动物的生活习性及上、中、下等一些方位词。

3、能用肢体动作表演各种动物并体验共同参与的快乐。

课型：分享阅读

活动准备：

1、各种动物图片（小鸟、小松鼠、小蜜蜂、小袋鼠、小白兔、大象、小青蛙、小鱼）及符合以上动物场景的图片若干张、森林图片一张。

2、背景音乐（森林狂想曲）。

3、大字卡若干张。

活动过程：

一、导入活动

1、教师引领幼儿回忆小狗的一天是怎样的，都到过哪些地方？

2、教师和幼儿做手指游戏??小手变变变，通过小手变变变激发

幼儿对小动物的喜爱，使幼儿萌生和小动物交朋友的意愿，并对大自然深深向往，教师以此为切入点，引领幼儿进入向往的美丽森林。

二、图片观察

教师展示图片，逐页逐张引领幼儿观察，并出示多种动物图片，每观察完一页，就为这张图片找到合适的主人公。在阅读观察的过程中，教师的提问主要围绕以下问题进行：图片上都有什么？哪个小动物最喜欢在这里玩呢？让幼儿通过比较和猜测来完成。

提问如下：

第一张：（小鸟）图片上都有什么？谁喜欢在天空中飞呢？教师请一名幼儿把小鸟的图片贴到相应的位置，并引导幼儿根据这幅图片说一句相应的完整的话。

第二张：（小松鼠）图片上都有什么？谁喜欢在松树上跳来跳去？教师请一名幼儿把小松鼠的图片贴到相应的位置，并引导幼儿根据这幅图片说一句相应的完整的话。

同样的方法学习第三张??第八张。

三、装订大书

教师引导幼儿按照空间方位从上到下的顺序，给图片标上页码，并让幼儿给大书取一个合适的书名，教师标上出版社的名称，整理图片，装订成一本大书，教师引领幼儿阅读分享大书。

四、自然结束

在音乐声中教师带领幼儿进入森林殿堂和小动物零距离接触，自然结束。

备注：

第三张：小蜜蜂在花丛里飞；

第四张：小袋鼠在大树下跳；

第五张：小白兔在草地上跳；

第六张：大象在森林里走；

第七张：小青蛙在荷叶上跳；

第八张：小鱼在水里游。

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