活动目标
1、 认识时钟，知道时钟的基本用途。
2、 感知时间，体验时间的长短。
3、 发现时间的价值与自身努力的关系。
活动准备 时钟、写字本、积木、图书、画纸、铅笔、水彩笔等。
活动过程 1、 认识时间 老师出示时钟，提问： 这是什么，它有什么用？（这是时钟，是用来看时间的） 你会看时间吗？现在是几点？（9点） 你怎么知道的？（长针指向12，短针指向9，就是9点整） 如果长针和短针都指向12，是几点？（12点） 小结：当长针指向12时，短针指向几，就是几点。
2、感知时间 有谁知道一分钟有多长？（很短、不知道、很长） 我们一起来玩“和时间赛跑”的游戏。老师给你们一分钟的时间，在这一分钟里，你们可以自由选择做什么事，时间到了就停下，我们来比一比看看谁做的事情多。 （幼儿游戏，教师计时。孩子们纷纷离开座位，有的去拿纸，有的去拿积木，还有一个孩子呆呆地站在一边在想要做的事。） 幼儿交流自己在一分钟时间里做的事情： 我觉得一分钟实在太短了，什么事都没做时间就过去了； 我在一分钟里画了一个圈； 我在一分钟里搭了一个积木┄┄ 小结：小朋友都说一分钟太短，老师在这一分钟里可做了许多事情：回答了天天的问题，给如如拿了一张纸，观察了所有小朋友的活动，看到有人在争吵，然后找了把椅子坐下来。我们再玩一次，看看这一次我们在一分钟里能做多少事情。 （我这样做小结的目的是希望孩子们能感觉到他们做得很多事情都被忽略了，只要抓紧时间就可以做许多事。第二次游戏时，好多孩子果然加快了速度，没再出现争执。） 幼儿再次交流自己在一分钟时间里做的事情： 我在一分钟里拿了一张纸，画了一个小人。我在一分钟的时间里找到了自己的数学本，写了26个数字；我在一分钟里拿了一堆雪花片，搭了两架飞机； 我在一分钟里看了5页书......
3、总结交流 提问：今天的活动，你有什么收获和发现？ 学会了看时钟；知道一分钟很短，但我们加快速度也能做许多事情。
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/1134068.html
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