一、案例
　　师：太阳到底是什么样子的呢？老师用摄像机把太阳拍下来，小朋友注意看，看看太阳是什么样的，是不是跟你们想的一样呢？（播放动画引导幼儿认真观看）。
　　师：你们看到的太阳是什么样的？
　　幼儿：太阳是圆圆的、红红的会发光的。
　　师：嗯真棒！冬天的时候，老师带你们到外面晒太阳，你们想想太阳照在身上感觉是什么样的？
　　幼：太阳照在身上暖暖的
　　师：真棒！我请一个小朋友完整地说说太阳长什么样。看看谁坐得最漂亮！炀扬小朋友，你来说说。
　　董浩宇：太阳是圆圆的、红红的，会发光，照在身上暖暖的。
　　看到幼儿能较完整地表达出太阳的基本特征，我以为这一下幼儿应该能正确地画出太阳吧。
　　于是我继续往下提问。
　　师：你们喜欢太阳公公吗？
　　幼：喜欢。
　　师：那你们想不想帮太阳公公打扮得更漂亮点呢？
　　幼：想。
　　教师示范、讲解画法并提出要求后幼儿开始作画，观察时，我发现许多幼儿在纸上画了好几个小圆圈，询问时幼儿说是太阳。
　　二、分析：
　　幼儿能积极参与，认真观看录像，并能从形状、颜色等方面来讲述太阳，但在让幼儿认识太阳时，我一再强调太阳的基本特征，忘了让幼儿弄清楚太阳只有一个，而且也忘了可以让幼儿讨论自己要怎么打扮太阳。为此我让幼儿先暂停，重新小结，并让幼儿分组自由讨论、交流。

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