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大班语言:小男孩抓熊

编辑: 天高云淡 关键词: 大班语言教案 来源: 逍遥右脑记忆

大班语言:小男孩抓熊

一、教学目标
(1)观察小男孩在抓熊路上遇到的事物,在比较中发现不同,并作出自己的选择。
(2)大胆想象并表述,试着推理故事情节。
二、活动准备
《小男孩抓熊》教学课件、(白马、乌龟、长梯子、短梯子)图片、幼儿名字圆形卡片。
三、活动过程
(一)、谈话引起兴趣
师:小朋友你们平时喜欢玩什么呀?(你们的想法还真多!)
出示小男孩的图片
师:你们看这个小男孩和你们一样,也很喜欢玩。猜猜小男孩喜欢玩什么?一天,淘气的小男孩突然有了一个有趣的主意。
师:仔细听(放录音)原来小男孩(要去抓只熊玩玩)。
师:你们觉得小男孩会抓到熊吗?(猜测)觉得小男孩会抓到熊的请举手。觉得小男孩不会抓到熊的也请举手?
师:现在我们有两种不同的意见,小男孩到底能不能抓到熊呢?
看!这会儿小男孩正在准备东西要出发呢。
(二)、理解故事,进行比较选择(引导孩子比较事物的不同,思考每一种选择的好处和不足)
1、观察(图片:背包)
师:出门前,小男孩却遇到了一个难题,听听是个什么难题?(放录音:背大的包还是背小的包)
师:小男孩子遇到了什么难题?
师:来看看这两个包有什么不同?(大、小,大的看去重,小的看上去轻)
师:你觉得背哪个包合适,为什么? (选轻的包有什么好处?重的包有什么好处?选大的包有什么好处?选小的包有什么好处?)
(到底该背哪个包呢?犹豫了半天,小男孩终于有了自己的决定:要走很远的路背个轻的包会比较好。)
师:小男孩是怎么决定的?
一路上小男孩遇到了更多难题,需要他自己做出选择。
2、观察(有高低山坡、果树林、小马和乌龟、长短梯子的画面)。幼儿进行选择,说明选择的理由,并了解小男孩的选择。
A、(观察两座山坡的图片)
师:走呀走,小男孩来到两座山坡前,看看这两座山坡有什么不同呢?(高、低、漂亮、不漂亮)听听小男孩遇到了什么难题?(放录音:要翻过高高的山坡还是低低的山坡?)
师:唉小男孩遇到什么难题?
师:如果你是小男孩你会怎么选择?想要翻过高高的山坡请举手,想要翻过低低的山坡的请举手。
师:你为什么选择翻过高高的山坡(低低的)呢?
师:你们说的都很有道理。我们来听听小男孩的选择吧!
师:小男孩的选择是什么?
B、(观察大路和小路)
师: 翻过了高高的山坡,小男孩来到草地上,看看草地上有什么?这两条路有什么不同?小路的旁边有什么?看看小男孩是什么表情?为什么小男孩会有这样的表情?你觉得他在想什么?他遇到了什么难题?我们来听听小男孩到底遇到了什么难题?(听录音)
师:如果你是小男孩你会选择?要走窄窄的路的小朋友请你立正站好,要走宽宽的路的小朋友请坐着不动。
师:你为什么要选择走窄窄(宽宽)的路呢?(你们说的都很好,都很有道理。)
师:我们来听听小男孩的选择吧!
师:一起来告诉我小男孩的选择。
师:闻着花香去,真是个不错的选择。让我们和小男孩一起感受一下闻着花香走,来背起小背包,一边走一边闻闻花香,这儿闻闻,真香,那儿闻闻。你们觉得开心吗?
C、(观察白马和乌龟)
师:小男孩开心地往前走着,突然他看见了谁?白马是怎么跑的?谁来学一学白马跑的样子?乌龟是怎么爬的?我们来学一学。
师:这会儿小男孩又会遇到什么难题呢?(听录音)
师:如果你是小男孩你怎么选择?骑乌龟去的请站到乌龟的前面,骑白马去的请站到白马的前面。
师:为什么你选择骑白马去?为什么你选择骑乌龟去?
师:你们的选择都很有道理。
师:我们一起来听听小男孩的选择。小男孩是怎么说的?他的选择是什么?
D、(观察长梯子和短梯子)
师:瞧!小男孩骑着白马飞快前向跑着,一路上,他又看见了两座梯子,看看这两座梯子有什么不同,你觉得小男孩还会遇到什么难题?(幼儿猜想)我们来听一听。(听录音)
师:小男孩遇到了什么难题呢?
师:如果你是小男孩,你会选择爬长梯子还是短梯子呢?赶快想一想。
师:要爬长梯子的小朋友请把你的名字贴到长梯子旁,要爬短梯子的小朋友请把你的名字贴到短梯子旁,好请选择。
师:你为什么选择爬长梯子呢?你为什么要爬短梯子?
师:你们的选择都很有道理,好请坐。
师:让我们看看小男孩爬上了哪座梯子?小男孩为什么选择爬长梯子,我们来听听?
师:他为什么选择爬长梯子?
师:我们也来试试看,好立正,慢慢站到椅子上,小心点,看看窗外,你看到了什么?爬慢慢地下来,小心。你们看到的东西多不多?原来真的是爬的高才能望的远。
看(小男孩哎哟哎哟用力地爬上了长梯子,终于发现了两个山洞。)
4、出示亮洞和黑洞(猜测熊在哪个洞里)
师:我们一起看看这两个山洞有什么不同?你觉得哪个洞里会有熊?觉得黑乎乎的洞里有熊的请举手,其他小朋友觉得明亮的洞里有熊是吗?(统计人数,激发幼儿共同参与的兴趣和热情。)
点击画面:哇!原来黑乎乎的洞里真的有一只大熊和一只小熊。哪些小朋友猜对了?
5、出示大熊和小熊。
师:熊已经找到了,这次小男孩为什么又歪着脑袋,他在想什么呢?(猜测)
(三)、理解危险的事情不能做。
(就在小男孩犹豫的时候,熊醒了,它们发现了小男孩,大声的叫了起了。小男孩害怕极了:啊,熊,救命!)
师:你们说小男孩抓到熊了吗?刚才是哪些小朋友猜小男孩不会抓到熊?
师:你们觉得小男孩抓熊的想法好不好?为什么?
师:这个想法虽然很有趣,很好玩,但是太危险了。危险的事情你们觉得能做吗?我们小朋友都是很懂事的孩子。
结束:今天我们听了一个有趣的故事,故事的名字叫小男孩抓熊。现在我们到教室里把这个故事讲给其他小朋友听吧!


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