中班音乐《勤快人和懒惰人》

设计意图

本活动取材于幼儿园建构式课程中班下的主题《小鬼显身手》，它通过两段对比鲜明的歌词与速度，创设了两个截然不同的音乐形象,勤快人和懒惰人，从而引导孩子们感受劳动的快乐，喜欢劳动。

活动目标

1.理解勤快人和懒惰人在厨房中的各种表现，知道自己要做个勤快人。

2.学习歌曲，用不同的演唱速度表现勤快人和懒惰人。

3.能根据生活经验，大胆创编勤快人和懒惰人的歌词。

重难点分析

活动重点：理解勤快人和懒惰人在厨房中的各种表现，知道自己要做个勤快人。

活动难点：能根据生活经验，大胆创编勤快人和懒惰人的歌词。

活动准备

歌曲图谱、笔。

活动过程

一、观看图片，激发幼儿兴趣

1.看这是什么地方？

2.今天，我们厨房来了个勤快人和懒惰人，有个勤快人呀正在厨房劳动，仔细看一看，他在干什么？

3.那懒惰人在干什么，我们也来看一看？

二、勤快人和懒惰人的歌

1.有一首歌把勤快人和懒惰人都编进去了，我们一起来听一听吧。

2.你喜欢谁？

3.再次欣赏，教师清唱，可以根据歌词内容将第一段歌曲唱得快一些，将第二段歌曲唱得慢一些，生动地表现勤快人和懒惰人的形象。

4.两段歌曲速度一样吗？为什么不一样？

5.教师演唱，幼儿跟唱。

三、我来表演

1.看图谱，你觉得勤快人应该做什么动作？懒惰人应该做什么动作？

2.将幼儿分两组，一组幼儿扮演勤快人，一组幼儿扮演懒惰人，边唱边表演。

四、我来创编

1.你们猜勤快人还会在厨房干什么？

2.注意歌词前面是两个字的事情，后面是三个字的事情。

3.我们一起来唱一唱，你们创编的《勤快人和懒惰人》吧。

4.在生活中我们到底应该当什么样的人，为什么？

课后反思

本次活动加入了歌曲创编这一环节，使整个活动更有挑战性了，同时孩子们对于这一挑战很好的完成了，可以看出孩子们成功的喜悦，这是本次活动中比较成功的地方。不足之处在于，这次孩子们坐的比较远，图谱上的图片有的孩子说看不清楚，所以图片最好在放大一点，其次是在演唱部分，孩子的声音还是很小，怎么样引导孩子，让孩子敢大声的唱出来是一个问题，组员的建议是加入清唱，让孩子听的更加清楚，最后是创编部分，我采用了画的形式，速度太慢，等待现象比较明显。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/1168604.html

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