大班歌曲：阿细跳月

【活动目标】

1、欣赏乐曲“阿细跳月”片段，发现并尝试表现乐曲的节拍特点。

2、引起对少数民族的了解兴趣。

【设计思路】本次活动是对外出观摩课的修改，原活动将对音乐的听辨、肢体动作的表现、集体舞放在一次中进行，量大而无法做透。分析素材后我认为，对音乐的听辨对幼儿较有挑战，需要组织一次活动帮助解决难点，因此设计本次活动。

“阿细跳月”是一首彝族名曲，通过倾听、分析乐曲特点，能让孩子们感受到少数民族不同于汉族的风情，引起了解各民族的兴趣，推动主题的发展.

【环境与材料】自制ppt

【活动过程】

一、倾听发现

1、第一次听前：今天我带来一首好听的曲子。

听后讨论：听到这首曲子你有什么感觉？

2、第二次听前：这首曲子不但好听，还有很多特别的地方，请你找一找。

听后讨论：你发现了什么特别的地方？

1、第三次听前启发引导：以前我们听过两拍子、三拍子的音乐，这首曲子是几拍子的？

听后讨论

提升：这是一首五拍子的音乐，很特别。

倾听一小段，试着找找节拍。

2、第四次听前启发引导：五拍里也藏着一个小秘密。

听后讨论

提升：五拍又分成前面3拍和后面2拍……（用幼儿的发现提升）

再次倾听，尝试用拍膝+拍手的方法表现

二、倾听表现

要求：前三拍拍膝，后两拍自主创编动作

幼儿可与同伴协商

激趣：后两拍“嘿嘿”

三、欣赏总结

1、这首曲子藏着这么多特别的地方，它的名字也很特别，叫”阿细跳月”，是一首少数民族的曲子。阿细是一种称呼，阿细人生活在我们中国的云南，这个少数民族叫彝族。彝族喜欢在月光下围成一个大圆圈，绕着篝火跳舞，所以就有了这首曲子“阿细跳月”。

2、欣赏教师的示范

附动作：由五拍组合成“三步弦”（双臂左右摆动、换脚跳三步，按节拍击掌的同时空中蹬两脚）

【自我反思】

本次活动对幼儿是有挑战的，尤其是在倾听方面提出了较大的挑战。从活动现场效果来看，在老师的启发引导下幼儿能感受并发现乐曲的特点，最终达成活动目标，但花费的时间较长，可见幼儿在音乐欣赏方面的能力需要进一步关注培养。但幼儿对此类活动是非常感兴趣的，一方面是音乐的特殊性对他们有吸引力，另一方面活动的设计也能引起他们参与的兴趣。本活动的开展是比较有价值的。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/1185002.html

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