托班数学教案：找规律

　　活动目标：

　　老师通过创建情景，幼儿积极参与角色扮演。通过观察、猜测、推理等活动，让幼儿发现图形的排列规律。培养幼儿初步观察、推理能力。激发幼儿感受数学、发现数学的情感。

　　活动准备：

　　找规律图卡、不同颜色的椅子、油画棒、胶水

　　活动过程：

　　律动：请你和我这样做，拍手。幼儿：我就和你这样做，拍手。

　　请你和我这样做，叉腰。幼儿：我就和你这样做，叉腰。

　　请你和我这样做，拍腿。幼儿：我就和你这样做，拍腿。

　　请你和我这样做，拍手、叉腰。幼儿：我就和你这样做，拍手、叉腰。

　　请你和我这样做，拍手、叉腰、拍腿。幼儿：我就和你这样做，拍手、叉腰、拍腿。

　　导入：椅子排队颜色：红黄、红黄、__红黄蓝、红黄蓝、红黄_、___让幼儿排出其他颜色，并说出排列顺序，引出规律。

　　活动：今天老师请来一位客人，美羊羊头饰教师扮演美羊羊。

　　美羊羊："昨天羊爷爷问了几个问题，我不会，我想请小朋友帮帮我，好不好。"看课件：找出顺序并说出规律，将空白的地方图上适当的颜色。

　　美羊羊："你们真棒啊!有你们这样的朋友真好!可是爷爷还给我一张纸上面全是这样的图形，小朋友在帮帮我吧!"给幼儿说明涂色，粘图形的规律，幼儿自己动手完成。

　　美羊羊："小朋友都完成了，我也学会了，谢谢小朋友，再见!"小结：小朋友都学会怎么找规律了吗?先说出顺序，按照顺序继续排列下去就是规律了。

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