设计意图
　　小班幼儿生性活泼，好动，常常会不由自主的动动自己的小手、小脚，小手拍一拍，小脚走一走、跑一跑、跳一跳，这些简单的身体动作都会发出的不同声音，引起幼儿极大的兴趣。本次活动主要以身体发出的声音为主线，积极引导幼儿主动探究、发现各种声音，初步感知游戏活动中声音带来的乐趣，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　活动目标
　　1、帮助幼儿倾听、发现、辨别各种声音。
　　2、能比较、区别声音的大小，并能用简单的语言表达自己的发现。
　　3、能培养幼儿良好的倾听习惯。
　　活动准备有关声音的课件。
　　活动过程
　　一、拍一拍、听一听。
　　1、教师引导幼儿听不同的声音，感知、比较声音的大小。
　　师：宝宝们好。
　　幼：老师好。
　　师：（放音乐）哇，声音好大啊！
　　咦，声音怎么了？
　　幼：声音变小了。
　　师：宝宝们，你们听到的音乐声音有什么不一样？前面的音乐声音大，后面的音乐声音小。我们宝宝的小手也能发出不同的声音呢？不信，你们试一试。
　　2、幼儿自由拍手，感受声音的大小。
　　师：都拍好了吗？谁来说一说你是怎样拍的？（幼儿说）（用力地拍还是轻轻地拍）我请一个宝宝拍给大家听一听。
　　师：老师拍手的声音和他拍得一样吗？（幼儿说）哪里不一样？
　　幼：老师拍的声音大，宝宝拍的声音小。
　　师：听好老师的口令，用力地拍，轻轻地拍。
　　学会说：用力地拍，声音大，轻轻地拍，声音小。
　　3、倾听，感知发现大雨与小雨声音的不同。
　　师：听，你听到了什么声音？
　　幼：下雨的声音。
　　师：你听到的雨声有什么不同？（有大雨的声音，还有小雨的声音）你是怎么知道是下大雨了呢？下小雨了呢？
　　幼：大雨的声音大，小雨的声音小。

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