2、体验与同伴一起过生日的快乐。环境创设范例一张，幼儿人手一份：绘画纸、油画棒、记号笔。教具：小熊、老虎、大象、狗、猴。重点与
难点能根据动物头部不同的特征画各种动物。活动过程：
一、欣赏与示范
1、欣赏范例：小兔最喜欢过生日，为什么？去年小兔请来了哪些客人？小兔的蛋糕漂亮吗？小兔的客人们漂亮吗？蛋糕上有些什么颜色？什么花纹？小兔的客人们穿着什么样的新衣服？
2、今年，小兔又要过生日了，它请了谁呢？（逐一出示）小兔看见朋友们都来了，拿出蛋糕说：“请耳朵长在头顶上的朋友站在我的左边，请耳朵长在头的两边的朋友站在我的右边。”动物朋友们连忙摸摸自己的耳朵，孩子们，你们能不能帮这些动物朋友站好位置呢？（请幼儿来摆放）
3、讨论：
小猴说：“我和大象的耳朵长得一样。”对不对？哪里一样？哪里不一样？请幼儿来画耳朵，老师画眼、鼻、嘴。
小狗说：“我的耳朵可不是半圆形。”它的耳朵是什么图形？
老虎的耳朵和谁很像？长在哪里？老师画老虎：“哎呀！怎么像熊了？（忘了画王字）老虎可是森林之王呢！
二、创作要求
我们的纸就是小兔的家，让我们快帮小兔一起准备大蛋糕，请小动物们一起来过生日。
三、联想创作
1、画个大蛋糕，想象今年的蛋糕比去年更好看，更有趣。
2、提醒幼儿把动物的头画得大些，画出各种重要特征。
3、动物们都穿戴得整整齐齐，给动物涂色，注意涂满涂浓。
4、大家点亮了生日蜡烛，唱起了生日歌：用粉色小圆点在图案周围点画轮廓。
四、展示交流
小兔家来了许多客人，找一找来了谁？小兔真高兴，它又过了一个快乐的生日。价值分析：
第一环节通过欣赏、讨论、示范引导幼儿感知动物头部不同的特征。为幼儿绘画做好准备。
第二、三环节通过幼儿作画，进一步了解动物头部不同的特征。
第四环节体验与好朋友一起过生日的喜悦，和成功感。反思与调整：
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