活动准备：

　　电动玩具、手电筒、闹钟、录音机、电池、正负极标志图。

　　活动过程：

　　（一）、幼儿自由探索、交流。

　　师：小朋友，今天老师为你们准备了许多好玩的东西。等一下请你选一样自己喜欢的东西玩。玩的时候请你仔细看看你玩的是什么？你发现了什么？

　　1、幼儿自选物品探索。

　　2、交流：（1）你玩的是什么？你发现了什么？

　　（2）为什么玩具会动、手电筒会发光？

　　（3）电池装在哪里？

　　（二）、通过观察、讨论认识电池。

　　1、观察电池。

　　2、讨论：电池是什么样的？你的电池和别人的电池一样吗？

　　3、结合图片，巩固幼儿发现。

　　师小结电池特征。

　　（三）、尝试安装电池。

　　指导语：装的时候，请你看看你是怎么装的？

　　1、幼儿安装电池。

　　2、交流经验：（1）你是怎么装的？

　　（2）为什么装了电池还是不能用？

　　（3）电池该怎样装？

　　师小结装电池方法。

　　（四）活动延伸：观察日常生活中哪些物品也需要电池。

　　活动目标：

　　1、 在动手操作中让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征及作用。

　　2、 尝试安装电池，交流安装电池的经验。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/1232695.html

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