小班综合《圆圆与圈圈》

【活动目标】：

1．了解诗歌内容，初步学会朗诵诗歌。

2．尝试用绘画、语言的形式来创编诗歌的中间部分，体验创编的乐趣。

3．知道圆圆的东西并体会好朋友之间相亲相爱的情感。

【活动准备】:《圆圆与圈圈》的图片 苹果、气球等圆圆的图片，纸张人手一张、记号笔人手一张

【教学重点、难点】:

　 了解诗歌内容，初步学会朗诵诗歌并尝试用绘画、语言的形式来创编诗歌的中间部分，体验创编的乐趣。

【活动过程】：

一、出示图片圆

1、 教师提问：圆像什么？引出圆圆与圈圈。

二、朗诵诗歌并提问

1、教师第一次朗诵，你们听到了什么？根据幼儿的回答即使贴出相应的教具。重点分辨“圆圆”和“圈圈”是指什么？

三、分段朗诵，第1—2段

1、教师有声有色的朗诵，马上提问儿歌说了什么？

2、第二次朗诵，提出听记任务：圆圆和圈圈到底是指什么？他们之间怎么了？（明确相互关系）

3、教师朗诵，提问圆圆是表示什么？圈圈是表示什么？圆圆和圈圈在梦里怎么玩？重点理清圆圆和圈圈的关系。教师告诉幼儿儿歌用了拟人方法将圈圈比成了人。

4、随老师朗诵儿歌第1—2段，调整黑板上的图示。

四、再次欣赏诗歌3—4段

1、第三次朗诵，提出听记任务：儿歌中圆圆和圈圈怎么玩？教师朗诵儿歌第。根据任务让幼儿回答，并依次整理摆放在黑板上的教具，使幼儿顺序清晰。

2、第四次朗诵第一节，让幼儿听清楚圆圆是个爱画圈圈的小朋友。

最后和幼儿一起随背景音乐（放乐曲）朗诵儿歌数遍。找找学学好听的词语。

五、幼儿创编

师提问：小朋友，你们想不想来表演诗歌中出现的圆圆的东西？请小朋友用自己的动作来表示出来.

六、活动延伸

幼儿自由绘画

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/1248397.html

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