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中班美术教案:鼹鼠是个小画家

编辑: 天高云淡 关键词: 中班美术教案 来源: 逍遥右脑记忆

  欣赏故事,理解故事内容,并对鼹鼠因改变颜色而得救的故事情节的理解。然后尝试设计花纹打扮小动物。

  活动目标:

  1、尝试设计各种花纹打扮小动物,体验创作的乐趣。

  2、理解鼹鼠打扮动物们的情节,能大胆表达自己的想法。

  重点:

  理解故事内容,欣赏动物们的花纹,并大胆表达。

  难点:

  设计各种花纹打扮动物。

  活动准备:

  物质准备:颜料、动物图片、笔、课件、音乐等;

  经验准备:幼儿有水粉画画法的基本经验,具有装饰简单花纹的经验。

  活动过程:

  一、导入激趣

  (一)理解故事情节

  重点提问:幼儿对鼹鼠因改变颜色而得救的故事情节的理解。

  1、(图片)在一片安静的树林里,有一幢小木屋,这一天小木屋前堆满了东西,看来这里要大干一场喽。瞧瞧,这儿到底发生了什么事?录像(引出鼹鼠)。

  2、最后狐狸为什么逃走了,狐狸怕的是什么呢?

  (二)教师小结

  原来改变颜色,打扮得特别些,还能让自己强大起来。这个消息一传十,十传百,森林里的小动物们都知道了,他们都来找鼹鼠。

  二、欣赏示范

  (一)欣赏讨论

  重点提问:幼儿对花纹的欣赏、表达。

  1、鼹鼠是怎么打扮小动物的?你喜欢哪个花纹?(老虎的花纹、大小圆点花纹、横条花纹、格子花纹、花朵图案、齿轮花纹)

  2、这些花纹有什么相同和不同点?

  3、教师小结:都是横条纹的花纹,但加了圆点又不同了。(教师用比较的方法让幼儿欣赏花纹的不同)小动物的要求还真高,颜色要漂亮、花纹都要不同,不过这难不倒我们的鼹鼠画家,而且能够让大伙儿都强大起来,不再受欺负,鼹鼠乐此不疲,非常高兴帮忙。

  (二)重点示范

  重点提问:启发幼儿能经验迁移,创造花纹。

  1、出示乌龟,给乌龟打扮什么花纹呢?

  2、分割图形。

  3、图形组合变出新花纹。

  4、鼓励幼儿想象设计花纹。(师幼共同示范)

  (三)教师小结:在原来的花纹里面再加上一种图案或线条就能变出一种新的花纹。

  三、幼儿绘画

  重点提问:激发幼儿的艺术想象力和创作力。

  (一)激发幼儿帮助鼹鼠打扮

  1、我们怎样设计一种新的花纹给朋友们打扮?

  2、播放音乐,激发创作

  (二)教师个别指导

  1、引导幼儿可以尝试先进行图形分割。

  2、鼓励幼儿大胆想象,尝试用各种花纹打扮其他动物。

  3、提醒幼儿颜色涂满,不让狐狸看出破绽。

  四、交流分享

  重点提问:让幼儿大胆表达并体验创作的成功感

  (一)欣赏作品

  1、你们发现有哪些新的花纹?幼儿说说与众不同的花纹。

  2、教师小结:对若干有图形花纹对称意识的作品,帮助幼儿提升经验。

  (二)游戏体验

  1、老师扮演狐狸,幼儿作小动物,体验成功感。

  2、活动延伸:狐狸躲进了洞,可是故事还没有结束,后来又发生了什么更有趣的事?我们下次再来分享。


本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/1270021.html

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