中班儿歌：洒水车
二、设计思路：
儿歌是最古老、最普及的文学，它以其优美的韵律成为孩子们最喜爱的，或在口头上的歌。《洒水车》这首儿歌语言简练，韵律和谐，不仅画面感强，还有较强的音乐性。通过学习儿歌，可以让幼儿体会到儿歌的意境美和语言美，还能在学念儿歌的同时了解洒水车的特殊功能，是一个适合小班幼儿学习的教材。
在活动中，我运用了多种教法，如提问法：在于帮助幼儿理解儿歌内容，为后面学习儿歌作好充分的铺垫；多媒体运用法：以生动形象的场景，有助幼儿观察的积极性，调动幼儿学习的兴趣，增强教学的有效性；完整朗诵法：让幼儿更好地掌握儿歌的内容，发展幼儿的口语表达能力。游戏法：让幼儿进一步理解诗歌内容，同时培养幼儿愉悦的感情。
三、活动目标：
1、感受洒水车生动形象的比喻，激发幼儿学习儿歌的兴趣。
2、在学习朗诵儿歌的同时，进一步了解洒水车的特殊功能。
四、重点与难点：
1、重点：学念儿歌《洒水车》。
2、难点：感受洒水车生动形象的比喻，激发幼儿学习儿歌的兴趣。
五、活动准备：
FIASH课件《洒水车》、ppt课件、洒水车胸饰（与幼儿人数相等）、活动室布置成马路
六、活动过程：
1、谈话引题：
小朋友都知道在马路上有许多车，还会唱着很好听的歌，今天陈老师请来了几辆会唱歌的车来跟我们做游戏，我们看看有哪些车，它们是怎样唱歌的？请你们一起来告诉老师！你们唱的最好听的那辆车就和我们小朋友一起做游戏。
师：马路上有什么车？（出示PPT图片）
幼：马路上有消防车，帝都帝都；
马路上有警车，呜~~~~呜~~~~
马路上有救护车，呜哇呜哇；
马路上有洒水车，哆来咪，咪来哆。
小结：洒水车说，小朋友唱的真好听，今天我来跟你们做游戏吧！
2、理解儿歌：
教师带上头饰，边操作PPT课件边以洒水车的口吻提问：
香蕉班的小朋友们好，我是谁呀？
你们知道我为什么叫“洒水车”这个名字吗？
那我在哪里洒水呢？
我一边洒水一边还唱歌，我是怎么唱的呀？
我开始洒水喽，哎呀，马路旁边有这么多人，该怎么办呢？
如果不躲的话，会怎样呢？
3、学习儿歌：
指导语：香蕉班的小朋友真聪明，我最喜欢和聪明的小朋友做游戏了，在做游戏之前，我要先念一首儿歌给你们听，你们想不想听呀？
（1）教师播放FLASH课件，幼儿欣赏儿歌。
我刚才念的儿歌名字叫什么？
我们一起来念一念。
（2）幼儿跟着课件学习儿歌。
4、游戏：洒水车
指导语：学会了儿歌，我们就要做游戏喽。你们愿意变成洒水车吗？不过我有个要求，我们在音乐的部分就开车洒水，在念儿歌的地方就停下来一起念儿歌，好吗？
师生跟着课件里的音乐，边开车边念儿歌，一起玩洒水车的游戏。


附儿歌： 洒水车
洒水车，爱唱歌，
哆来咪，咪来哆，
我下小雨你快躲，
淋湿衣服别怪我。

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