中班数学：排排坐 比多少
活动目标
比较1 0以内数量的多少、一样多。
能进行简单的数量推理，发 展数理逻辑能力。
感受合作游戏的快乐。
活动准备
《我会讲故事》幼儿用书第18-19 页。
每名幼儿10个小猪纸偶。
活动内容
形式：集体

1. 出示电子用书第18-19页，请幼儿数一数图中椅子的数量。请幼儿猜猜图中的椅子可以坐多少只小猪。
2. 请幼儿把10个小猪纸偶放在自己书中的椅子上，看看一共有多少只小猪可以坐下来吃东西。
3. 教师任意说出椅子的数量（1-10），请幼儿推测并回答可以请几只小猪来吃东西。
4. 教师任意说出椅子的数量，但不直接给出数字，请幼儿推测并回答可以请几只小猪来吃东西。如：有比6多1 把椅子或比8少1把椅子，可以请几只小猪来吃东西。回答后，请全体幼儿用小指偶摆放，进行验证。
5. 游戏：排排坐
·两名幼儿合用一本书（第18-19页），每名幼儿10个小猪纸偶。
·轮流猜拳，胜利的一方可将1个小猪纸偶放在书中的椅子上。
·当书中的椅子上放满了5个小猪纸偶后，请两名幼儿各自数数手上剩下的纸偶数量，然后比较两人纸偶的数量谁多谁少，还是一样多。
·当书中的椅子上放满了1 0个小猪纸偶后，请两名幼儿各自数数手上剩下的纸偶数量，然后比较两人纸偶的数量谁多谁少，还是一样多。
6. 操作完成后，老师可即时创编一个小故事作为总结。
评价
· 能比较10以内数量的多、少、一样多。
· 愿意合作进行游戏。
· 能从椅子的数量推算出可以坐下的人数。
活动建议：
· 教师可依据幼儿用书《排排坐》制作相应的游戏玩具，投放于活动区中，请幼儿自由地游戏，在反复的操作体验中，感知物品的数量关系。
· 活动后，教师将此游戏玩具投放于益智区中，使幼儿在反复操作体验中发展数量和物品的一一对应，并在活动中感受到合作游戏的快乐。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/1285352.html

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