小班语言：藏猫猫 藏猫猫

活动目标：

1．细致观察画面，能根据动物的外形特征猜测故事情节。

2．能模仿句式“藏在……后面，肯定不会被发现”，大胆、清楚地讲述动物藏的位置。

3．体验藏猫猫游戏的快乐，萌发认真倾听、细致观察的阅读意识。

活动准备：

1．经验准备：幼儿玩过藏猫猫的游戏。

2．物质准备：《藏猫猫》绘本PPT课件。

活动过程：

（一）谈话导入，激发兴趣。

教师：宝宝们，你们玩过藏猫猫的游戏吗？是怎么玩的？　

（二）分段欣赏，交流内容。

1. 观察小老鼠、狐狸藏猫猫的画面。

教师：瞧，小动物们也在藏猫猫呢，谁和谁在玩藏猫猫？

教师：小老鼠想藏在什么后面？

2. 观察河马、大象、怪兽藏猫猫的画面。

教师：河马躲在什么后面，肯定不会被发现？

3. 感受找到动物后的喜悦。

小结：小动物们的藏猫猫游戏真有趣，五个动物一个比一个大，所以藏在它们后面，肯定不会被发现。

（三）自主阅读，完整欣赏。

教师：这么好听的故事还藏在一本书里，就叫《藏猫猫 藏猫猫》。

（四）扮演角色，体验快乐。

教师：哇，藏猫猫真有趣呀！你们想不想来玩一玩？

活动延伸：

1. 表演区：木偶剧场利用手偶表演《藏猫猫 藏猫猫》的故事。

2. 户外活动：继续组织幼儿玩一玩藏猫猫的游戏。

附：故事《藏猫猫 藏猫猫》

石头剪刀布！小老鼠开始藏猫猫了。“藏好了吗？”“还没有！”“藏好了吗……？”，行了，藏在这个

草堆后面，肯定不会被发现。就在这时，草堆说话了：“嘘??安静！”你也在藏猫猫吗？我也在藏猫猫

呢。躲在这棵大树的后面，肯定不会被发现。就在这时，大树说话了：“嘘??别出声！”你们也在藏猫

猫吗？我也在藏猫猫呢。躲在这块大石头后面，肯定不会被发现。就在这时，石头说话了：“别吵！”大

家都在藏猫猫吗？我也在藏猫猫呢。躲在这座大山后面，肯定不会被发现。哎?躲到哪儿去了呢……，就在

这时，一阵风“呼”地吹了过来。“找到了”“找到了”。因为风把云吹走了，因为大山走了，因为石头

走了，因为大树走了，接下来，因为草堆走了，小老鼠也“找到了！“找到了！”那接下来，该我找了。

”

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/1286411.html

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