大班美术：水管纸浆画

一、教学目标：

1、学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的兴趣。

2、培养动手能力，发展想象力和创造能力。

3、体验活动的乐趣，培养合作意识。

活动准备：纸浆、水管、镊子、筷子

活动过程：

一、导入

1、出示水管，师：这个是什么?你们在哪里见过。

2、水管它是用来做什么的？

二、观察水管，对形状、外形进行仔细的观察。了解水管

三、出示纸浆。

师：小朋友请看看老师手上的这个是什么？(纸浆)

纸浆用来做什么的？（做纸浆画的）

四、介绍水管画

1、出示水管画，看看这个是什么上面有什么？（刚刚的水管、有纸浆）

2、做好的水管画怎么样？（很漂亮）

3、你们像不像来做下我们的水管画。

五、幼儿操作进行水管画的制作

教师巡回指导，教导幼儿制作时的一些制作方法。

六、作品展示

将制作好的作品进行展示，供幼儿欣赏。

七、反思

本次的纸浆课题为“水管纸浆画”，抛开平时的将纸浆直接制作在平面上，这次我们采

用将纸浆立体化，使用我们常看见的水管作为底，通过幼儿的创造想象将纸浆展示在我

们的水管上，纸浆画是我园的特色美术，在制作是幼儿也非常喜欢，对纸浆画的热爱程

度也很高，作为我班，水墨画是我们的主要特色之一，与纸浆画相互交替相互学习，幼

儿从中体验乐趣从中学习特色美术从中提高自己的美感。立体化的制作和平板制作区别

在于平板制作是简单，立体需要幼儿竖直制作，也增大了制作是的难度，但大班幼儿协

调操作比较好，难度也比较低。制作出来的成品的美感也很高。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/1295071.html

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