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中班科学:学习倒数

编辑: 天高云淡 关键词: 中班科学教案 来源: 逍遥右脑记忆

中班科学:学习倒数


活动目标


学习从10数到1。


活动准备:


用同样大小的正方体积木搭成楼梯;每人1个小动物玩具;磁带、录音机。


活动过程:


(一) 出示搭好的楼梯,引导幼儿观察像什么。


(二) 教师演示顺着数、倒着数。


请小动物走楼梯,让幼儿数逐一升高的积木台阶。即:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10(顺着数,表示上楼),10、9、8、7、6、5、4、3、2、1(倒着数,表示下楼)。


(三练习倒数。


1.幼儿分组手持一个小动物玩具,一边进行上楼、下楼的动作,一边学着数数。(顺数、


倒数)


2、从下面走到任意一处,从任意一处。即:练习1数到任意一数, 从任意一数倒数到1。如1、2、3、4、5、6,6、5、4、3、2、1等。


(四)游戏《木头人》。


游戏l并始,幼儿听音乐自编动作,当老师从io、9、8、7、6、5、4、3、2念到l时,全体幼儿印停止任何动作,扮演不会动的木头人。教师有时可以从任意一数开始进行倒数。例如:7、6、5、4、3、2、1。


(五)使用幼儿用书第33页,完成涂色、画点、连线的任务。


课后反思:


本次活动的目标是让幼儿熟练掌握10以内数的倒顺数,整个活动都围绕这个目标而展开。通过请小动物走楼梯的游戏展开,,首先通过幼儿自己自己操作感知正倒数时数的排列顺序。这一部分比较简单,幼儿掌握的了正倒数的概念。于是我又取其中一个数字开始顺数和倒数,强化幼儿的正倒数的概念,从而达到熟练掌握10以内的正倒数。在难点的把握上:比较倒顺数时引导幼儿幼儿说出顺数时一个比一个多1,倒数时一个比一个少1,让幼儿在理解这个概念时有点难度。对于中班的幼儿来说,我觉得让一部分幼儿掌握这个概念就已经达到目的了。


就活动本身来讲,我在设计注重活动的趣味性,在知识难度方面做得不是很好,在班级幼儿掌握正数倒数的概念后,可适当增加联系生活中的具体事例让幼儿感知顺数和倒数。因为数学的学习最终是为生活服务的,活动中联系生活的部分是否还要加大讲解的力度?我觉得让幼儿明白生活中倒顺数的现象应该更有意义。




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