《我们班的小书架》以损坏的图书为例，告诉孩子正确的玩玩具、看图书的方法。小班幼儿年纪小，在看书的过程中，有时候会用很大的力气翻书，两个小朋友抢书的现象也时有发生，所以造成很多的图书坏损，通过此活动，培养幼儿爱护图书、玩具的意识。活
动
目
标1、知道玩具、图书是我们的好朋友。
2、了解扔玩具、抢图书等会损坏玩具、图书，学习正确地玩玩具、看图书方法。
3、逐步养成爱惜玩具、图书的好习惯。教
学
重
难
点教学重点：知道玩具、图书是我们的好朋友，学习正确地玩玩具、看图书方法。
教学难点：逐步养成爱惜玩具、图书的好习惯。活动准备：
1、损坏的图书一本。2、好的图书、玩具若干。3、幼儿用书：《玩具、图书我爱你》活动环节教师行为预设幼儿行为幼儿实际
行为及重建一、出示损坏的图书，了解图书被损坏的原因，找出看书、玩玩具的正确方法。1、情景导入，激发幼儿兴趣。
师：“呜——谁在哭？原来是一本书在哭，小朋友知道它为什么哭吗？”
2、幼儿猜测后教师以书的口吻说：我原来可漂亮了，妈 妈把我送到幼儿园和小朋友玩，有一天微微和强强都想和我做朋友，谁也不让谁，他们抢来抢去，结果我就这样了，呜——
原来是这样，小朋友，你们愿意帮助它吗？
1、师：请小朋友想一想有什么好办法能帮助损坏的图书？
4、师：你们想了那么多办法，真好！（教师引导幼儿用响相应方法修补图书）。
5、师：小图书修补好了，它谢谢小朋友的帮助。请你们说一说应该怎样和玩具、图书做好朋友？
通过讨论，知道正确的看书、玩玩具方法。幼儿猜测原因。
幼儿认真倾听书的遭遇。
3、幼儿发表自己的看法。
4、幼儿在教师的引导下用相应的方法修补图书。
5、幼儿结合实际经验回答。二、引导幼儿观察幼儿用书中的画面。
请幼儿比较画面中看书、玩玩具的不同行为，引导幼儿说一说自己是怎样看图书、玩玩具的。
幼儿观察画面，比较书中不同的行为，知道正确的看图书、玩玩具的方法。三、教师小结，引导幼儿爱惜图书、玩具。教师小结：玩具、图书是我们我们的好朋友，让我们一起来爱惜它们吧！幼儿认真倾听。教学反思
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