大班歌音乐活动：小螃蟹吹泡泡
【活动设计】
　　《纲要》指出：“幼儿园教育内容的选择应该是贴近幼儿的生活，幼儿感兴趣的事物。”“小螃蟹吹泡泡”这首歌曲的特点是节奏欢快、活泼，歌词诙谐、有趣，一共有四个乐句。幼儿通过学唱、表演青蛙唱歌，小螃蟹吹泡泡的形象，可以有一种快乐地情绪。活动分成三个部分，第一部分是活动导入，以小动物开音乐会的情境，激发幼儿学习的兴趣，并用三个象声词来演唱歌曲，感受歌曲的旋律、节奏特点。第二部分是欣赏理解歌曲：通过回忆歌词来填充图谱，帮助幼儿理解歌词内容，能够完整跟着音乐完整的唱歌。最后一部分是在完整唱歌的过程中，并加入游戏环节，将歌曲活泼、有趣的特点更好的表现。
　　【活动目标】
　　1、欣赏歌曲，感受歌曲节奏、旋律，体验歌曲的快乐与友好。
　　2、让幼儿在快乐的情境中，自然而然、轻松愉快地掌握歌曲。
　　【活动准备】歌曲图谱；教学ppt。
　　【活动重难点】在学唱歌曲的基础上，感受歌曲的活泼欢快。
　　【活动过程】
　　一、欣赏《小螃蟹吹泡泡》，感受欢乐活泼的歌曲基调。
　　1、幼儿听音乐进场。
　　2、出示小池塘的图片：你看到了什么？
　　3、池塘边上的绿草地上真热闹，有些小动物正在开音乐会呢。
　　4、来了谁？青蛙也来唱歌啦，一起来听听吧。
　　我们学青蛙一起来唱唱吧。
　　5、还来了小螃蟹，它在干什么？呼呼地吹泡泡。我们一起模仿小螃蟹来吹吹泡泡吧。
　　6、呀，泡泡破了会发出什么声音？我们一起用啪来唱一唱吧。
　　（设计意图：听音乐入场，并利用三个象声词来演唱歌曲，既达到熟悉旋律、感受乐曲结构的目的，又让幼儿的声音得到了很好的预热，为接下来的演唱做铺垫。）
　　二、理解歌词，初步学唱并感知歌曲的情趣。
　　1、我把他们的故事编成一首歌，请你们来听一听。
　　2、你听到了什么？
　　幼儿回忆歌词，教师出示每个乐句的前半段。
　　3、再次欣赏歌曲，幼儿回忆每个乐句的后半段，教师用各种符号快速完成图谱。
　　三、学唱歌曲，能完整清楚地演唱歌曲。
　　1、结合图谱，幼儿跟唱歌曲两遍。
　　2、遮盖每个乐句前半句，幼儿演唱歌曲一遍。
　　3、遮盖每个乐句后半句，幼儿演唱歌曲一遍。
　　（设计意图：遮盖和填充图谱，帮助幼儿有效回忆歌词内容，培养幼儿倾听歌曲的能力。）
　　四、音乐游戏，体验歌唱活动的趣味性。
　　1、吓了我一跳的表情动作是怎么样的？
　　2、请幼儿加入动作演绎歌曲。在歌曲结束时每个人要表演“吓一跳”的表情。
　　3、重复两次游戏结束。
　　（设计意图：在趣味的游戏中检测和巩固幼儿对歌曲演唱的成效，让幼儿进一步体验到歌唱。）

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