【设计思路】
　　《指南》中指出小班幼儿能自然协调地走和跑，能向指定方向走和跑，并在指定的范围四散跑，能走、跑交替。加之小班幼儿入园时间不长，普遍规则意识不强，班级每次户外活动中，总有个别幼儿喜欢乱跑，不听老师的指挥，存在一定的安全隐患。所以本次教育的重点就是建立幼儿听口令的能力和遵守游戏规则。结合本班幼儿对事物有强烈的好奇心，爱跑，爱动但听指令较差等特点，我以“风娃娃和小树叶”为主题，结合游戏主题，设计了本次活动，目的将常规教育和体育活动集合起来，锻炼幼儿听口令作相应的动作，（跑，走，蹲下，站立）遵守游戏规则的同时体验和小伙伴一起游戏的快乐。同时教育幼儿要有安全意识，学会保护自己。
　　【活动目标】
　　1、体验与同伴游戏的快乐，遵守游戏规则。
　　2、会听信号做站立、走、跑、蹲下的动作，懂得相互避让，不拥挤。
　　3、锻炼身体的协调性和动作的敏捷性。
　　【重点和难点】
　　1、重点：会听信号做站立、走、跑、蹲下的动作，懂得相互避让，不拥挤。（小班幼儿年龄较小，自我保护意识不强，从小培养幼儿的安全意识很有必要。）
　　2、难点：体验与同伴游戏的快乐，遵守游戏规则。（小班幼，儿入园，小朋友之间时常有冲突，在游戏中教育幼儿之间要友好相处，同时建立规则意识，不管为孩子的发展还是班级常规的建 立都有好处。）
　　【活动准备】
　　音乐《走路》、《拉个圆圈走走》，风娃娃的头饰 （一个），（幼气球一个，扇子一把。
　　【活动过程】
　　一、游戏情境导入
　　1、集体做律动《走路》
　　小兔走路蹦蹦跳 （跳跃运动）
　　小鸭走路摇呀摇 （下肢运动）
　　小乌龟走路慢吞吞 （上身运动）
　　小花猫走路静悄悄 （扩胸运动）
　　2、听口令做相应的动作
　　二、 游戏准备
　　1、幼儿体验风，感受风，表现风
　　??小朋友，气球现在动吗？用扇子吹风，气球动起来，让幼儿讨论为什么会动。
　　??用扇子吹向幼儿，让幼儿说说有什么感觉（凉飕飕的，头发会动起来，风大时会出不来气。
　　??用身体来表现风。
　　2、一起念儿歌《春风》，做相应的动作。
　　三、游戏《我和风儿做游戏》
　　1、游戏“我和风儿做游戏”
　　??交代游戏的角色和玩法 今天我们来玩“我和风儿做游戏”的游戏，老师当“风娃娃”。小朋友蹲在地上，当听到风娃娃说“起风了”你们就站起来，说“风大了”你们就轻轻的跑，说“风小了”你们就慢慢的走，说风停了你们就蹲下来，。如果那个小朋友没按要求做，就要学小动物叫哦
　　??小朋友跑的时候要相互避让，眼睛向前看，不要拥挤，嘴巴要闭上，不要大喊大叫。
　　??开始游戏，教师可根据幼儿的运动能力调整走，跑的时间。同时提醒幼儿按老师的口令去做。
　　??请个别能力强的幼儿扮演“风娃娃”继续玩游戏。
　　2、评价游戏
　　今天小朋友玩的十分开心，能遵守游戏规则，具体表扬小朋友。
　　三、游戏内容拓展
　　1、放松运动：幼儿拉一圆圈随音乐做游戏《拉个圆圈走走》
　　2、让幼儿回去和爸爸妈妈一起玩这个游戏。
　　3、小朋友都出汗了，学小鸟飞回教室喝水。
　　【活动反思】
　　本此活动中，幼儿能基本能按规则进行游戏。大多数孩子能进入到游戏情景中，根据老师的语言指令来进行想象，用不同的肢体语言表现小树叶被不同的风吹动情景，但是在跑的过程中，尽管老师已经提醒注意安全，眼睛要向前看，仍然有个别幼儿在跑时不小心碰到其他的幼儿，因此，在以后所进行的户外体育活动中要强调安全的问题，让幼儿认识到问题的严重性。
　　在本次活动中，还有一些幼儿注意力不集中，喜欢东张西望，不能按老师的口令去做，今后要多设计一些加强幼儿注意力的活动，让幼儿干什么都高度集中。
　　在游戏中，幼儿的积极性和主动性被充分调动起来，不但培养了幼儿探索科学的奥秘，同时培养幼儿的快速反应能力，发展幼儿的身体协调性，使幼儿懂得了游戏是应该遵守的游戏规则，体现了游戏的乐趣和集体合作的快乐。

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