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大班语言:小狗抬花轿(儿歌)

编辑: 天高云淡 关键词: 大班语言教案 来源: 逍遥右脑记忆

大班语言:小狗抬花轿(儿歌)

活动目标:
1、认真观察画面并参与讨论,理解诗歌内容,初步学习朗诵。
2、大胆创编小狗战胜老虎的情节,并认真倾听同伴的讲述。
3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差,体验小狗被老虎欺负后的心情,从小学会关心弱小。
活动重点:
能通过观察,大胆讲述自己的想法,理解诗歌内容,初步学习朗诵。
活动难点:
大胆创编小狗战胜老虎的情节。
活动准备:
1、一本自制的大图书。
2、八只小狗头饰、一只老虎的头饰、一顶自制的轿子。
3、 一只小鸟、一棵大树和一只小猴的手偶。
4、 一首活泼欢快的曲子及《大花轿》的音乐磁带。
活动过程:
一 导语:孩子们,今天有张老师给你们上课,你们欢迎吗?(欢迎)。那张老师带你们到动物乐园里去!听说哪儿发生了一件特别有趣的事情。准备好了,我们就出发吧。
(2)幼儿随老师一起听音乐做小鸟飞、小鱼游、小兔跳、青蛙跳的动作入场。
二 引导幼儿仔细观察并讲述童谣内容。
1、小狗抬轿,老虎坐轿。
(1) 出示图片一:观察图片提问:看,在山脚下有什么?(轿子) 猜猜轿子里面坐得会是谁?(幼儿猜想)我们来看看究竟是谁? 师:(掀开帘子)喔!原来是只大老虎。它想坐着花轿到山里去看风景,那又会是谁来抬轿子呢?我们一起来看一看。 (小狗)
(2)提问:我们来数一数有几只小狗抬花轿?为什么要八只小狗?老虎坐在轿子感觉怎么样?(好)从哪里可以看出它很高兴、快乐的样子。(它在笑、扇着扇子)
(3)我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响,那么它是一只什么样的老虎?
(4)这只凶猛的老虎坐在花轿里心情怎么样?(高兴、快乐)我们一起来学一学老虎坐在轿子里的样子。
八只小狗抬花轿,老虎坐轿把扇摇。
2、老虎欺负小狗。
(1) 小狗吃力地抬着轿子往山上走,只听见“哎呦”一声,你们知道发生了什么事?(找个小朋友来说说,个别幼儿讲述自己的猜想。)
(2) 究竟是什么事呢?我们一起往下看(出示图二)
(3) 老虎正在那舒服的坐着,突然轿子差点倒了,你们想一想老虎会怎么样对待小狗?(个别幼儿说一说)(出示图三)
(4) 小狗被老虎踢了一脚,心里怎么样?它是怎么叫的?(请个别幼儿学一学),教师鼓励、引导幼儿把小狗伤心、难受、疼等的心情表达出来。(出示图四)
(5)小狗气得汪汪叫,老虎在干什么?幼儿说一说。(出示图五)
一只小狗摔一跤,老虎对它踢一脚。
小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉。
3、小狗对付老虎。
(1)你们说这只老虎可恶不可恶。真是一个大坏蛋。 老虎这样欺负小狗,你们愿意吗?我们大家一起来帮帮小狗吧!
(2)幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法,老师聆听幼儿的讲述。
(3)你们想出的办法真好!老师特别想把你们想出的好办法告诉这些小狗,不过,这些聪明的小狗也想出了好办法,我们一起来看一看是什么办法?(出示图六)
(4)我们一起来学一学小狗是怎么对付大老虎的。(幼儿重点学习“抛”的动作,并大声喊出“一二三”)。
(5)当小狗用足力气喊道“一二三,往上抛”以后,我们想一想,老虎会怎么样?(出示图七)
小狗抬轿到山腰,想个办法真正好。
一二三,往上抛,老虎摔了一大跤。
三、学习儿歌(引导幼儿模仿动物的不同声音来学习儿歌,激发幼儿内在的学习动机)。
1、教师:动物王国里发生的这件事,让小鸟看见了,它把这个故事编成了儿歌,一起来听听吧!教师拿手偶,模仿小鸟的声音有表情的示范朗诵。
2、这首儿歌好听吗?那你们想不想学小鸟的声音说一说这首儿歌?小鸟说话的声音应该怎么样?(轻一些)幼儿看着画面轻声跟诵一遍。
3、小鸟说的这首儿歌被大树爷爷(出示手偶)听见了,我们想一想大树爷爷的声音是什么样的?(粗一点,哑一些)。幼儿边模仿“大树爷爷”的声音朗诵边做动作。
4、这首儿歌又让调皮的小猴子(出示手偶)听见了,我们一起来模仿小猴子的声音来朗诵这首儿歌。
5、动物王国里发生的这件事越传越远,最后,让我们幼儿园的小朋友听见了,来,孩子们,我们一起把这首儿歌说给大家听。(幼儿用 X X X X X X X — 的节奏朗诵)。
四、情境表演。
请幼儿戴上头饰(“一只老虎”、“八只小狗”)和道具(一顶轿子)根据儿歌内容表演。其它人边拍手边念儿歌。
五、结束
1、呀!我们学了半天儿歌,怎么连这首儿歌的名字也不知道,我们去把来给这首好听的儿歌起个名字吧!
2、小狗终于战胜了大老虎,他们多开心呀!孩子们,你们也觉得很开心吧!那我们一起出去玩《抬花轿》的游戏!幼儿在《大花轿》的音乐声中走出教室。
儿歌附后:
小狗抬花轿
八只小狗抬花轿,老虎坐轿把扇摇。
一只小狗摔一跤,老虎对它踢一脚。
小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉。
小狗抬轿到山腰,想个办法真正好。
一二三,向上抛,老虎摔了一大跤。


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