中班美术：蜗牛
设计思路：
蜗牛顶着沉重的硬壳，艰难地向前爬着，在攀登高峰的路上有坎坷，有磨难，也有希望。它从不懈怠，从不退缩，朝着认定的目标不懈地努力着。虽然孩子们难以理解这样深奥的道理，但他们喜欢蜗牛，喜欢观察蜗牛慢慢爬行的样子，他们会好奇地问：蜗牛为什么要背着小房子爬行呢？带着孩子们的疑问和兴趣我设计了此活动。
活动目标：
1、学习用圆形纸片折叠蜗牛的身体（香蕉形），并用各种图形拼搭出蜗牛的形象。
2、复习排序（从大到小或从小到大）。
3、发展幼儿的想象、创造力，培养幼儿对美工活动的兴趣。
活动准备：
1、课前观察过蜗牛并会念儿歌“蜗牛”。
2、范例，大小不一、颜色不同的圆形纸片若干，胶棒等操作材料。
活动过程：
一、引起兴趣。
集体念儿歌“蜗牛”（蜗牛蜗牛，下雨不愁。背座房子，墙根漫游。太阳出来，赶快缩头）引出课题。
二、出示范例，幼儿观察。
1、教师提问，幼儿回答。
A：图片上有什么？（幼儿自由讲述）
B：蜗牛的头上有什么？（眼睛、嘴、触角）分别是什么形状的？
C：蜗牛的身体是什么形状的？（香蕉形）
D：蜗牛的壳像什么？（幼儿自由讲述，如像海螺似的小房子；有棒棒糖一样的花纹等等）
2、折叠拼搭粘贴。
折叠身体：将圆形纸片先折叠成椭圆形然后再对折。
重点要求：椭圆形折叠成香蕉形时，折进部分不能露出圆弧线。
拼搭壳：能按从小到大（或从大到小）的顺序，用两种颜色的圆形拼搭蜗牛的壳。
3、添画。
提醒幼儿用多种表现手法添加相关内容丰富画面。
三、幼儿操作活动。
1、教师巡回指导，提醒幼儿折叠香蕉形时，折进部分不能露出圆弧线，粘贴要平整。
2、启发幼儿添画有关的内容丰富画面。
3、帮助辅导个别孩子使之完成作品。
四、结束讲评。
1、展示幼儿作品让大家欣赏。
2、请个别幼儿介绍自己的作品以及操作过程，幼儿之间互相交流分享经验，体验快乐。

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