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大班语言:风儿在哪里

编辑: 天高云淡 关键词: 大班语言教案 来源: 逍遥右脑记忆

大班语言:风儿在哪里

活动目标:

1、感受了解风的自由,体会诗歌优美的意境。

2、尝试根据周围事物与风的关系发挥想象、创编诗歌。

活动准备:

课件、柳树、手帕、气球、稻谷等与风有关的物的卡片

活动流程:

感受风——欣赏诗歌——创编诗歌

活动过程:

一、感受风在哪里

1、感受风:(幼儿闭上眼睛,老师在幼儿的脸旁扇风)你觉得谁来了?是怎么知道的?

2、说说周围哪里有风:你还知道哪里有风?你是怎么知道的?

教师总结提升:我们在田野里、马路上、小河边、操场上……这么多的地方感觉到了风,原来风无处不在,到处都有,它吹遍了每一个地方。

二、欣赏诗歌

(图片1)

1、今天我也带来了一首关于风儿的诗歌。诗歌的名字叫什么?

(老师朗诵)

1、听了这首诗歌后,你有什么感觉?

2、你觉得诗歌里的什么东西很美?

(放录音,出示诗歌情景图片)

1、幼儿提问:诗歌里有哪些地方不太明白的,想问的?

2、你听见诗歌里的风儿在哪里,谁说的,说了什么?

3、鼓励幼儿模仿红旗、花儿、树叶的动作。

三、创编诗歌

1、教师示范:这么美的诗歌,陈老师也想来创编一句。

2、(出示图片)图片上有些什么?(柳树、手帕、气球、稻谷、)

3、请你用图片的物品也来创编一句关于风儿在哪里的诗歌。

4、请你和你的好朋友也来说说你们的诗歌。

5、交流

6、鼓励幼儿和客人老师说说诗歌。

四、延伸活动

制订一本关于风儿的诗歌本,供幼儿继续编说。


本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/1327352.html

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