中班数学：相邻的朋友在哪里

一、活动目标

1.学习5以内的相邻数，理解相邻两数间多1或少1的关系。

2.积极的参与活动，获得数学活动的愉快体验。

二、活动准备

数卡:师生每人一个（5以内）；幼儿认识过5以内的数字；操作卡:—2—,—3—,—4—,2—4,1—3,3—5

若干；雪花片若干，初步理解相邻的意思。

三、活动过程

（一）复习认识5以内的数字。

1.教师出示点子（3以内），引导幼儿说出：几个点子，可以用数字几来表示。

2.教师出示数字（4、5），引导幼儿说出：数字几，可以表示几个点子。

3.小结。

（二）初步了解相邻两数间多1或少1的关系。

1.出示数字2，提问：这是数字几？2的相邻朋友是几呢？

2.请你先拿出比它少1的雪花片数量（引导幼儿知道比2少1的数字是1）。

3.提出：现在请你取出比2多1的雪花片（引导幼儿知道比2多1的数字是3）。

4.教师小结：2的相邻朋友是1和3。

（三）在操作的过程中学习5以内的相邻数。

1.出示操作卡，介绍操作要求。

2.教师巡视，了解幼儿操作情况，个别指导。

3.组织交流，请不同操作材料的幼儿介绍，引导幼儿注意耐心倾听。

（四）找朋友

1.请幼儿贴数字，并认读自己身上的数字。

2.要求：找数字的相邻朋友跳舞，请一个幼儿来演示玩法。音乐结束后注意引导其余幼儿判断他们是否

是相邻数朋友。

3.组织游戏。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/1329204.html

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