环境创设
　　1.将“本领树”变为“友谊树”，幼儿可以把对好朋友、老师的祝福及想念用图画等形式表征出来，挂在友谊树上。同时将“本领树”的照片、图画整理装订成册，命名为《我们的本领大》，投放阅读区。
　　2.建立离园倒计时牌，有值日生每天在牌上，填写数字。
　　3.预留“我们在一起”主题墙。
　　4.搭建温馨小屋，供幼儿与好友说悄悄话。
　　生活活动
　　1.提请幼儿不贪吃冷饮，多喝白开水。
　　2. 播放《毕业诗》《毕业歌》《老师再见了》等诗歌、歌曲，供幼儿欣赏。
　　3.在《在离园纪念册》上互留家庭电话号码。
　　家园共育
　　1.鼓励、帮助孩子自制或选购小礼物赠送好友。
　　2.鼓励家长积极参与毕业典礼活动。
　　教学活动
　　1.“毕业典礼我做主”：能积极参与筹备毕业典礼的活动，表现对幼儿园的留恋和对未来生活的向往之情。
　　2.“毕业诗”：理解诗歌内容，并能有感情的朗诵，体会自己的成长与进步。
　　3.“离别华尔兹”：能跟着音乐的节奏，完整表演舞蹈，学会“华尔兹”的基本舞步。
　　4.“比较远近”：会用目测、自然测量等方法比较物体的远近，初步具备比较远近的空间方位知觉能力。
　　5.“你我同行”：发展动作的协调能力，感受与同伴合作游戏的乐趣。
　　6.“我们在一起”：能画出人物的面部特征；体验师生、朋友之间依依惜别的感情。
　　7.“毕业典礼”：能大方、自信地展示自己，并能用多种方式表达与老师同伴的依依惜别的情感。
　　区域活动
　　美工区：
　　1.“邀请你”：了解邀请别人的方式，尝试设计简单的海报和邀请函。
　　2.“越长越大”：学习制作“折叠画”。
　　3.“离别纪念册”：尝试自己制作纪念册。
　　4.“礼物”：能运用多种材料创造性地进行设计和制作，表达对老师、小朋友的不舍之情。
　　益智区：
　　1.“谁的鼻子”：提高细致观察和判断能力。
　　2.“毕业照”：能运用数数、加减等数学经验统计毕业照上的人数，并为毕业照上的小朋友编号、写姓名。

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