好看的、好吃的、好玩的都是孩子们最感兴趣的，对他们的感受也是最深刻的。假期里孩子们记录了“我的假期见闻”，学期一开始我们就一起回顾分享刚刚过去的新年场景：孩子们讲述过年时贴春联、包饺子、放鞭炮的情景时神采飞扬。有的孩子还说上学的路上到处都挂起了火红的灯笼，广场上搭起了漂亮的舞台，商场里也热热闹闹地卖起了元宵。这时老师及时提问：“过完年了怎么又挂灯笼、卖元宵呢？是不是又要过节了？会是什么节呢？”孩子们异口同声地说——“元宵节”！我们随之让孩子了解了元宵节的来历及习俗，从中知道了在元宵节里我们要吃元宵、挂（打）灯笼、猜灯谜、放烟花。为此我们也开展了一系列的活动：手工制作“剪纸灯笼”；在班里举行“猜灯谜”（每人准备1—2个灯谜，给小朋友出谜面，让孩子们猜谜底，猜对的有奖！）；通过边吃、边玩制作了小橘灯，打着自己动手做制作的小橘灯“照毛虫”，他们亲身体验了制“花灯”、玩“花灯”、照“花灯”的整个过程。那种快乐的情绪是从每一个孩子的内心散发出来的。
通过这次开展的一系列活动，充分地让孩子了解了元宵节的习俗，体验到了节日的快乐。给我感触最深的就是要让孩子全身心的参与，只要参与了，就会有收获。现在经常会听到有人说过年过节越来越没意思，人们在忙忙碌碌的工作中，已经习惯了简单的去接受任何形式的“成品”，恰恰没有了自己去发现快乐、感受快乐，其实快乐需要自己去创造，不管事情的大小，只要是适合自己的、感兴趣的、有意义的，我相信人人都会收获快乐，像我们和这群孩子一样！
教学反思：《快乐的年》
幼儿园春节教案：过年了
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