【活动设计】
　　
　　动物世界形形色色、形态各异的动物朋友总能唤起孩子们的兴趣和关注，但是仅仅和身边的动物亲密接触已经满足不了大班幼儿了，他们需要对动物有更主动地探究和更全面的了解。动物王国有着许许多多的秘密，如：动物如何睡觉、如何捕食猎物、为什么有好看的花纹等等，这些都是幼儿经常能够关注到的，也是了解最多的。其实平时生活中我们还会经常会发现一些动物总是在另一种动物身边打转，只是我们没有去在意而已，关注最多的却是不同动物之间的相互残杀，而忽略了不同动物之间的另外一些现象，如：共栖、共生等等。所以结合大班动物王国进一步满足幼儿的好奇心，去探究动物的秘密。
　　
　　【活动目标】
　　
　　1、了解三对不同种动物之间的共栖现象，知道它们共栖的原因。
　　
　　2、通过活动、知识经验的积累给其它动物进行准确的配对。
　　
　　3、萌发探索自然的兴趣。
　　
　　【活动难点】理解什么是共栖。
　　
　　【活动重点】知道三对不同种动物之间共栖的原因。
　　
　　【活动准备】幼儿已有的知识经验、配对的图片、PPT
　　
　　【活动过程】
　　
　　一、谈话引起幼儿的兴趣。
　　
　　师：在动物王国里我们已经探索了许多动物的秘密，今天老师还想请你们和我一起去探索动物的其他秘密。
　　
　　二、理解共栖现象
　　
　　1、出示图片灰太狼和懒羊羊。
　　
　　师：灰太狼今天抓到了一只小羊，一想到可以吃羊了就非常的开心。为什么狼总要抓羊呢？（幼儿回答）
　　
　　师：在动物王国里当一种动物被另一种动物吃掉，我们把这样的关系叫做“天敌”。就像狼和羊一样，两种不同的动物之间就是天敌。
　　
　　（引出：狼和羊是天敌的关系，并理解天敌的意思）
　　
　　2、解释共栖现象。
　　
　　师：两种不同的动物之间有天敌的关系，也有两种不同的动物之间是朋友的，那什么是朋友？（幼儿回答）
　　
　　师：朋友就是要互相帮助，在动物王国里两种不同的动物之间如果互相帮助的，而且它们生活在一起，如果少了这个朋友就会遇到很多的麻烦。我们把这两种不同动物之间的关系叫做“共栖”。
　　
　　师：今天我们就一起来探索一下哪些动物之间有共栖的关系。
　　
　　（析：动物共栖现象是一个很新的知识点，为了让幼儿理解什么是共栖，在活动中我以“朋友”做铺垫然后延伸到“共栖”，并把这个难点前置，这对以下内容就会有更好的认识。）
　　
　　三、了解三种动物的共栖现象。
　　
　　1、犀牛和犀牛鸟。
　　
　　①认识犀牛。师：这是谁？谁和它有共栖的关系呢？（幼儿猜想）
　　
　　②观看视频：了解犀牛和犀牛鸟是共栖的朋友。
　　
　　师：看完动画你就明白了。
　　
　　③提问：
　　
　　师：原来犀牛和犀牛鸟是好朋友，那它们都能帮助朋友做些什么？
　　
　　④小结：
　　
　　师：原来犀牛身上有很多的虫子，需要犀牛鸟帮助它除去，这样犀牛鸟也可以饱餐一顿。犀牛就像有皮肤病的病人，而犀牛鸟就是皮肤科的医生了，真是了不起。所以犀牛和犀牛鸟有共栖的关系。
　　
　　（析：初次接触“共栖现象”难理解的孩子肯定居多，所以在第一个视频动画是有解释的，可以让有直接了解到犀牛和犀牛鸟能成为有共栖现象的朋友，这样对接下来的学习就更有兴趣了。）
　　
　　2、海葵和双踞鱼
　　
　　师：现在我们到海洋里去探索一下，谁和谁会有共栖的关系？
　　
　　①认识海葵：
　　
　　师：这是什么？一根一根的。（是海葵）
　　
　　②认识双踞鱼
　　
　　师：一条小鱼游来了，它是谁？（双踞鱼又叫小丑鱼）难道它们有共栖的关系？我们先来观看一个视频，再来讨论。
　　
　　③幼儿观看视频
　　
　　师：双踞鱼为什么一直在海葵身边游来游去呢？（幼儿回答）
　　
　　④小结
　　
　　师：双锯鱼和海葵有共栖的关系，双踞鱼很漂亮其它鱼类都要吃它，所以它就躲到海葵里面，海葵可以把那些鱼类吃掉，而双踞鱼又能吃掉海葵身上的寄生虫。漂亮的双踞鱼就像一个可爱的小孩，经常被坏人欺负，海葵就www.jy135.com像警察叔叔一样保护它。这样你帮我，我帮你它们俩也成了共栖的朋友了。
　　
　　（析：对于第二对朋友，应该有少数幼儿会是有所了解的，所以我准备了一个备有音乐的视频，让幼儿根据自己已有的只是经验进一步去探索。）
　　
　　3、鳄鱼和燕千鸟
　　
　　①认识鳄鱼
　　
　　师：这张着大嘴巴的是谁啊？刚吃完午餐难道又饿了？（原来是鳄鱼）
　　
　　②认识燕千鸟
　　
　　师：这是小鸟是谁？怎么敢在鳄鱼的嘴巴里？（原来是燕千鸟又叫牙签鸟）因为它们有共栖的关系，所以燕千鸟会在鳄鱼嘴巴里。
　　
　　师：既然有共栖的关系，那有谁知道它们是怎么样帮助对方的？
　　
　　给你们一点提示好吗？如果燕千鸟是牙医或者是一根牙签，而鳄鱼是一位牙痛病人，那么它们会怎么样帮助对方？（幼儿回答）
　　
　　③小结：
　　
　　师：鳄鱼嘴里有很多的食物残渣害的自己经常牙痛牙氧，而燕千鸟就像一位牙医或者一根牙签，会帮助鳄鱼清理的嘴里的残渣，这样鳄鱼牙不痛了，燕千鸟肚子也填饱了。所以鳄鱼和燕千鸟有共栖的关系。
　　
　　（析：最后鳄鱼和燕千鸟只利用图片，通过教师的提示“燕千鸟也可以叫牙签鸟”，让幼儿自己得出结论。）
　　
　　四、游戏活动：了解其他动物之间的共栖现象
　　
　　1、看图片
　　
　　师：刚才我们一起探索了犀牛、犀牛鸟、海葵、双踞鱼、鳄鱼、燕千鸟它们共栖的秘密。除了这些动物有共栖关系，还有以下这些也是。
　　
　　黄金属：喜欢听它共栖的朋友唱歌，同时保护和照顾朋友的孩子。
　　
　　鲨鱼：身体上有很多的细菌需要它共栖的朋友清扫，同时它也能保护它的朋友。
　　
　　百舌鸟：会唱好听的歌给它共栖的朋友听。
　　
　　火鸡：反应灵敏，可以帮助它共栖的朋友放哨并提醒朋友快逃，冬天朋友会从雪地里帮它找食物。
　　
　　野山羊：反应比较慢，敌人来了需要它共栖的朋友提醒，冬天会拨开雪找东西给朋友吃。
　　
　　向导鱼：帮助它共栖的朋友打扫卫生，把朋友皮肤上的细菌除去，自己也可以得到朋友的保护。
　　
　　2、游戏：《找朋友》
　　
　　师：这么多的动物都想找到跟自己有共栖关系的朋友，那我们就一起来玩一个找朋友的游戏，帮助他们找到有共栖关系的朋友好吗？先听清楚要求：请你们把椅背上的图片拿出来，把老师刚才说的和图片下面的文字提示结合起来想一想，然后贴在胸前，一边听音乐一边找朋友，找到朋友后手拉手坐在一起。
　　
　　3、总结：
　　
　　师：我们一起来看看谁和谁是共栖的朋友
　　
　　（析：最后一个环节，作为大班幼儿应该已经认识很多字，而且也应该学会自己看文字提示得出自己想要的答案，所以我还另外准备了一些有文字提示的图片，让幼儿通过找朋友的游戏，找到跟自己有共栖关系的朋友，最后再来一个幼儿自己总结。）
　　
　　【活动结束】
　　
　　师：动物的秘密真是有很多很多，有共栖关系的动物也一定还有很多，请你们回家去查找资料，下一次我们再来交流，好吗？
　　

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