二、背景资料：
春天来了，在这春暖花开的季节里，我们引导幼儿去找找春天有什么变化？小朋友说：“柳树发芽了。”“小鸟飞回来了。”“蝴蝶飞来了。”“桃花开了。”一说到花，孩子们一下子展开了话题。有的说：“我妈妈告诉我，春天是各种花开的时候。”有的说：“春天的花可美了。”还有的在讨论：“花开了，我还看见蝴蝶、蜜蜂飞来了。”看到小朋友们讨论得起劲，老师观察到幼儿对花很感兴趣，而且春天确实是百花齐放的季节，不如满足幼儿研究花的兴趣吧！于是，《春天的花》的主题就诞生了。
我们认为这个主题活动可以挖掘的教育价值：1、由于花的主题接近幼儿的生活，深受中班幼儿的喜爱，能激发幼儿探索周围事物的兴趣。2、能初步培养幼儿观察能力、记录能力、语言表达能力、收集资料的能力。3、通过对花的逐步了解，激发了幼儿爱护花卉的情感。
三、纲要目标：
科学态度：
1、通过对自然现象的观察，喜欢知道花草树木的名称、习性、养护方法，萌发幼儿关心科学、好奇、好问等积极情感。
2、通过观察花圃、种植一盆花，引导幼儿观察发现花的颜色、名字、生长等，培养幼儿乐于尝试种植的兴趣，初步激发幼儿爱护花卉的情感。
知识技能：
通过对各种春天花的观察，感知植物生命体的生长过程。
科学方法、能力：
1、通过观察、集体讨论等科技活动，培养幼儿观察、比较的能力。
2、引导幼儿收集资料，培养幼儿收集、表达信息的能力。
科学行为习惯：
引导幼儿能从观察、操作中发现问题，并大胆地提问，使幼儿养成科学行为习惯。
四、活动方案：
（一） 示范性方案
主题活动方案简介：
活动一：《寻找、观察幼儿园的花》（分组）
活动二：《采访活动》
活动三：观察活动：《花的秘密》
活动四：《介绍收集的资料》（一）
活动五：《介绍收集的资料》（二）
活动六：《参观花圃》（分组）
活动七：《讨论：花宝宝是如何长大的》
活动八：《给我的花做标记》
活动九：《介绍我的记录本》
活动十：《花的朋友??小蜜蜂》（分组）
精选方案之一：（录像记录全过程）
活动名称： 《参观花圃》（分组）
活动目标：1、通过分组组织幼儿参观花圃，让幼儿初步了解花卉生长的过程，激发幼儿继续探索花的兴趣。
2、通过询问花农，初步了解种花的常识，激发幼儿想种花的兴趣。
3、激发幼儿仔细观察、大胆提问，提高幼儿的语言表达能力。
适用对象：中班幼儿
活动建议：属于《纲要》中的探究类活动
活动所需资源：事先联系好参观的花圃、
了解去花圃的路线、
向花农简单介绍本次活动的要求
联系
我和风儿作朋友
我的朋友??蚕宝宝
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