【活动目标】
　　1、欣赏各种各样的指纹印画，萌发对指纹印画的乐趣。
　　2、能大胆的尝试用手指印画。
　　【活动准备】
　　动手区：印泥、绘画纸、画好的人物动态图。
　　数学区：准备画好的圆，让孩子用手指印画有规律穿项链。
　　阅读区：手指印画的照片。
　　【活动过程】
　　一、导入活动。
　　1、师：小朋友们，你们还记得上节课老师教了不一样的指纹吗？谁来说说，我们的指纹有什么不一样呢？我们的指纹在什么地方有用处呢？
　　2、幼儿回答，教师补充。
　　3、师：我们每个人的指纹是不一样的，同一个人各个手指的指纹也是不同的。由于每个人的指纹是不一样的，指纹就代表着每个人的身份，所以警察叔叔会利用这一点来抓住一些犯罪的人，有时候我们大人在银行取钱的时候也会用到指纹才可以取到钱。
　　4、师：你们觉得我们的指纹用处大吗？那今天我们就来和指纹玩游戏吧！
　　二、向幼儿介绍区角材料。
　　1、动手区：
　　师：一会儿在动手区的小朋友用你的手指沾到印泥，然后将人物动态图用手指印画完成。小朋友们可以尝试用你的各个手指去手指印画哦，看看每根手指印出来的画有什么不一样。小朋友还可以合作完成一幅作品。
　　2、数学区：
　　师：你们想用手指印画做一做项链吗？如果你想让你的项链看起来跟漂亮，可以用你的指纹印画有规律的排列哦。（教师示范制作有规律印画的项链）小朋友还可以合作完成条项链哦。
　　3、阅读区：
　　教师：小朋友带来了一些手指点画和手指添画的照片，一会你们可以去阅读区欣赏这些照片，然后想一想，如果是你来给手指添画和点画，你会怎么画呢？下节区域课就要你们自己来手指点画和添画。
　　三、组织幼儿进区区域。
　　1、提出区域规则。
　　在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
　　2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
　　提醒动手区和益智区的幼儿印画时注意讲卫生，保持绘画纸的干净整洁。
　　四、幼儿整理操作材料，评价本次区域活动的情况。
　　1、评价各个区幼儿的活动情况。展示幼儿活动时的照片。
　　2、请动手区、益智区的幼儿介绍子的作品，教师展示幼儿作品进行评价。

大班区域活动：编织蒲扇
大班区域活动课《报纸的烦恼》

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