设计意图：
　　“六一”是孩子们的节日，在节日期间，孩子们特别的开心、愉快，而《喜洋洋》是一首节奏欢快、热烈、舒展的曲子，幼儿在欣赏、打击中能体验到欢快、热烈、喜悦的气氛。把乐曲《喜洋洋》运用于“六一”儿童节，使幼儿通过节日，能很好地去感受乐曲和理解乐曲，因此，我设计了本次音乐教育活动。

　　一、半日活动总目标：
　　1．让幼儿参与布置节日环境，体验自己布置节日环境的快乐。
　　2．通过欣赏乐曲，感受音乐美，并能随音乐进行即兴表演。
　　3．让幼儿掌握各种打击乐器的演奏方法，并能听从指挥，正确地进行演奏。

　　二、半日活动准备：
　　1．运用彩色纸、剪刀、浆糊等材料，指导孩子用撕、折、剪、贴等方法，做出各种花、彩条、彩链或其它装饰品，布置本班的活动室，以增强节日的快乐气氛。
　　2．录音机、音乐磁带、舞蹈道具、各种打击乐器。

　　三、半日活动程序：
　　（一）晨间活动：
　　幼儿入园后，引导幼儿欣赏班内的环境布置，让他们感受节日的气氛。
　　（二）集体教育活动

　　活动一　音乐欣赏：喜洋洋

　　［活动目标］
　　①感受和表现乐曲的欢快、热情与喜悦、舒展的情绪变化及三段体的结构形式。
　　②培养幼儿热爱民间音乐的情感，鼓励幼儿随音乐进行即兴表演。

　　［活动准备］
　　①录音机、《喜洋洋》乐曲录音带、《庆祝六一》歌曲录音带。
　　②舞蹈道具（扇子、彩绸、唢呐）的数量与幼儿人数相等。

　　［活动程序］
　　①幼儿随着《庆祝六一》的歌曲，进入活动室。
　　谈话：刚才你们听到一首什么歌？
　　今天是“六一”儿童节，小朋友，你们高兴吗？下面老师请你们听一首乐曲。乐曲的名字叫《喜洋洋》。（引出课题）
　　②教师放《喜洋洋》乐曲录音带，让幼儿完整地欣赏一遍，听完音乐后，教师和幼儿一起讨论音乐所表现的情景。（启发幼儿感受乐曲的欢快、热烈、喜悦、舒展的气氛。）
　　③让幼儿欣赏第二遍。
　　提问：乐曲一共有几段？哪一段和哪一段是一样的？两段乐曲有什么不同？
　　④分段欣赏。
　　a：第一段乐曲有几个乐句？音乐是优美、舒展的还是欢快热烈的？
　　b：听完第二段后，提问：这段音乐和前一段比较有什么不同？
　　c：听完第三段后，提问：这一段音乐和前面哪段音乐像呢？（对，像第一段音乐又热闹起来了。）
　　小朋友，今天我们的心情就像这首乐曲一样，愉快、喜悦，还有些什么时候，我们的心情能用这首《喜洋洋》乐曲来表达呢？启发幼儿说出在节日里（元宵节、过新年等），发生了高兴的事和为他人做好事时的心情，能用《喜洋洋》乐曲来表达。

大班一日活动计划表
大班上午半日活动计划

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