孩子们刚刚从爷爷、奶奶等家长的宠爱中脱离，来到老师的怀抱，急切需要更多的爱和关怀去适应这个新的、陌生的环境。我们抱抱他，宠一宠，用他感兴趣的话题转移他的注意力，用有趣的游戏吸引他，用好玩的积木诱惑他，用欢快的曲子感染他，用亲切的话语、亲切的肢体动作安抚他，让小班的幼儿暂时忘却与家人分别的伤痛，让他们知道他们长大了，知道爸爸妈妈去上班，自己上幼儿园学习本领了，知道自己是班级的一份子了，不哭也不闹，认识更多的朋友。让幼儿从对家人的依恋转移到对老师的依恋，对伙伴的依恋，对幼儿园的依恋。
这两天，在我们班三位老师的同心协力下，每天都会以开火车的形式，带幼儿走出活动室，散步、认识幼儿园，认识中、大班的哥哥、姐姐，玩滑滑梯，幼儿在老师的耐心呵护下，愿意亲近老师了，也愿意投入到集体活动中，但肯定会有个别幼儿时不时还会流露出悲伤的表情，或不停的问，“我爷爷来接了吗？我爷爷什么时候来？”我们都耐心安抚他，请他放心，“爷爷一定会来接你的，待会儿就回家了。老师打你爸爸、妈妈的电话，让她们快点接你，”有时真正是只要他不哭闹，什么都好商量。
虽则才刚开学两天，每晚睡在床上，我只觉得浑身骨头酸痛，小臂和小腿肌肉隐隐作痛，真正应了同事所说的“练臂力”一说。但我却和我班的小朋友在这短暂的两天中互相适应，建立初步的感情来。
总的来说，由于新生幼儿已进园参加过三次活动了，因此幼儿们在园的表现还是不错的，周一上班，我们将一如既往地对待孩子们，安抚好闹情绪的幼儿，继续与家长做好沟通、联系工作。
幼儿园毕业典礼家长代表发言稿
给孩子的幼儿园生活画上圆满句号
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