先从简单的两位数开始，我说12，小朋友说21，把顺序倒过来，然后像89,98这样比较大一点的数字，小朋友很喜欢玩这个倒说的益智游戏，而我也总是把这个游戏放在过渡时间中，比如像饭后、离园等时候，都能让孩子得以学习、娱乐。
第一天，数字的倒说，成了孩子们之间的游戏，于是我开始新增了词语倒说，先是名词，我说电脑，小朋友说脑电，把词语倒过来说可没有那么容易了，好几个逆向思维不灵敏的孩子开始木讷了，他们知道怎么把词反过来，却不知道怎么能顺口的说了，总是有点拗口，在几次锻炼之后，嘿嘿许多小朋友都能够相互之间游戏了。
有一次，一个比较聪明的小朋友问我：老师我们可以说三个的么？我说如果你会说两个的了，当然可以说三个的了！同样，我也先用3个数字让想说的孩子试试看，但是只有1个小朋友说的很好，其他的小朋友是“卡带”了，“没关系，你们还小，先把两个字的说会了，再说三个字的，你一定能很快说出来的”小朋友也略有所懂的去进行两个的数字、词组倒说了。
在这个平时能随意生成的游戏，固然给孩子们带来了自主游戏的创造，老师能组织孩子游戏，当两个活动过渡的时间中，孩子们也能够自己创造游戏。
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