活动准备：人手一份鼓槌 大鼓、槌 节奏图谱
活动过程：一、开始前部分
复习歌曲《小鼓》
要求：能分声部演唱歌曲,并唱出歌曲的轻重部分。
二、基本部分
(一)、回忆欣赏内容，了解鼓乐的基本知识和演奏方法
1、回忆欣赏内容，了解鼓乐的基本知识
T：上次我们看了鼓乐表演，也在区域里玩过鼓，那鼓到底是什么样子的?鼓是怎么敲的呢?学一学 做一做.(教师提炼三种、类型的敲鼓方式)
2、倾听教师示范在鼓的不同部位敲击，辨听敲击鼓发出的不同声音
(1)欣赏教师表演
T：你们说的真好?刘老师也想来表演一段，你们想不想听。把眼睛闭起来仔细听。
(2)幼儿辨听，感受敲击鼓不同部位，发出的不同声音
T：你们猜猜，刚才刘老师都敲了鼓的哪些地方?发出那些声音?感觉声音怎么样?我们一起来试一试。
重点感受：敲鼓面 重 敲鼓边、鼓槌 轻
(二)、在一定情节中感受鼓乐的不同声音效果
1、倾听故事情节
T：小鼓不仅能敲还想和小朋友玩游戏，玩什么仔细的听。
小松鼠在树林里看来看去玩游戏，一只老虎走来看见了小松鼠，小松鼠吓的爬到了树上，这时老虎就和小松鼠说：“我们做朋友，下来吧!”小松鼠说：“我不敢!”老虎又说：“是真的。”小松鼠说：“那好吧!”最后老虎和小松鼠一起拉起手来玩游戏，真高兴!
3、出示图谱，理解图谱并练习节奏
(1)分小节练习
T：故事讲完了，我这里还有一张图谱也说了这个好玩的故事，你们看看图谱上有什么? www.jy135.com会是什么意思?(大小眼睛、大小脚印、嘴巴、0)哪小节是小松鼠在树林里看来看去玩游戏?谁能试着看图拍一拍?哪小节是老虎走来看见了小松鼠?谁能试着看图拍一拍?哪小节是小松鼠害怕得爬上了树?谁能试着看图拍一拍?哪小节是老虎和小松鼠说话?他们是怎么说的，谁能试着拍一拍。哪小节是老虎和小松鼠一起手拉手玩游戏?谁能试着看图拍一拍?最后它们怎么样?
(2)整体练习
T：刚才我们是一小节一小节的拍，现在能不能试着完整的看图谱拍一拍。
(3)分角色练习
T：小朋友拍得真好，下面我们分角色来拍，谁愿意拍大老虎部分，谁愿意拍小松鼠部分，请你们看清楚，小松鼠出来时，大老虎要停，大老虎出来时，小松鼠也要停，明白了了吗?
4、与幼儿分析敲击鼓的部位与节奏型，并出示标记做模仿动作
(1)与幼儿分析敲击鼓的部位与节奏型，并出示标记并集体空手练习
T：刚才我们是用小手拍节奏讲这个故事的，现在我们用小鼓来讲故事，那什么样的鼓声适合大老虎?什么样的鼓声适合小松鼠?什么样的鼓声适合大老虎和小松鼠说话。什么样的鼓声表示眼睛看的部分?那你们的小手就是小鼓槌，腿面是鼓面，腿边是鼓边，我们一起来试一试。
(2)分角色练习
5、教师与幼儿用小鼓练习
(1) 幼儿用小鼓集体练习练习
T：你们想不想用小鼓来试一试?
(2)分角色练习
三、结束部分：游戏《老虎下山》
1、教师演奏，幼儿根据故事情节表演。
2、幼儿演奏鼓乐，邀请老师进行表演。
幼儿大班《礼物》说课稿
大班民间艺术活动教学观摩及反思《美丽的青花瓷盘》
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