教学回放：
环节一：纸片落下来（教师事先在每张桌上放一个篮子，篮子里装着够每个孩子一张的蓝纸片）
（1）猜测纸片落下来时状态。
师：今天我们用纸来做游戏，让纸落下来，请你猜猜纸片会是怎么落下来的？（幼儿猜测它落下来时的样子，教师及时用笔记录）
幼1边说边动作：可能直直的落下来
幼2：可能是这样（
幼3边说边左右移动：可能是这样这样
幼4：可能是弯弯着落下来
……
师：大家想到了很多落下来的样子，可是光猜可不行，到底怎么样，大家还是去试一试。
（2）幼儿探索，并交流纸片落下来时的样子。
师：发现纸片是怎么落下来的吗？
幼：是翻着滚下来的
幼：是左右摇摇摆摆飞下来的
……
环节二：快纸片和慢纸片
（1）提出问题
师：小纸片落下来时有时会打着滚，有时会摇摇摆摆飞下来，那是不是纸片落下来会一样快呢？请你把两张纸片从一样高地地方同时落下来，看看会怎么样？（教师将红纸片投放进篮子，供幼儿自主取）
（2）幼儿探索并交流发现
师：你们发现谁落下来快？
幼1：我发现红纸片先落下来，比较快。（演示给大家看）
幼2：我发现蓝纸片快。（也演示给大家看）
师：咦，同样地两张纸怎么会有时这张快，有时那张块呀？
幼：我发现了，他（指第二个幼儿）刚才的蓝纸片有点弯（可能风吹的），所以快了。
师：你观察的真仔细，这么细小的地方都被你看到了。看样子，什么都是不一定的，有很多变化会影响纸片落下来时的快慢。
环节三：纸片变一变
（1）提出问题
师：那如果把纸片变一变，落下来时会怎么样呢？请你等会儿把蓝纸片变一变，红纸片不变比一比，看谁落下来快好吗？
（2）幼儿探索，并交流
师：刚才，你是怎么变的？谁落下来快？
幼1：我把蓝纸片弯了一弯（弯成一个圈），蓝纸片落下来快。
幼2：我把蓝纸片卷了一卷（卷成蜗牛背，因为孩子在手工去有做蜗牛的经验），蓝纸片快。
幼3：我把蓝纸片折了（折成一个小的三角），蓝纸片快。
……
师：都是谁快？
幼：蓝纸片
师：纸变了一变以后，落下来的速度就变了。那他们三个如果一起落下来，又会谁快呢？（三位幼儿演示后发现折成小三角的最快）
师：你们发现了什么？
幼：小的最快
师：原来，同样的一张纸变得越小落得越快。
延伸活动：
师：如果再把这张蓝纸片纸变成纸蜻蜓，它又会怎么落下来呢？
区角活动：
师：如果是不一样的纸（厚薄、纸质等）它们又会谁快谁慢呢？
思考:
虽然至始至终只有两张一样材质、一样大小，不一样颜色的纸张，但唤起的却是孩子积极地探究与深入地发现.其实原因很简单
科学艺术整合活动“寻找空气”
科学活动随笔：桔子和柚子
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