学习儿歌时，运用了两种学习手段。一是以大喇叭、小喇叭为比喻，请幼儿在不熟悉儿歌的时候做“小喇叭”，跟着教师学习儿歌，当幼儿逐渐对儿歌熟悉的时候，请他们做“大喇叭”，放大声音念唱儿歌；二是运用图片记忆儿歌，将已记住内容的图片藏起来，加大难道，逐步将图片都收起来，逐步将儿歌全都记下来。
大班语言（儿歌）：红米饭，南瓜汤教案
一、活动目标：
1、引导幼儿通过画面理解儿歌内容，有节奏地念唱儿歌。
2、引导幼儿了解井冈山革命传统的由来，鼓励幼儿了解家乡历史，激发爱国情感
二、活动准备：
1、图片：红米饭、南瓜粥、炒茄子、炒野菜。
2、教学挂图。
幼儿用书、磁带、CD。
三、活动过程：
1、出示红米饭、南瓜烫、炒茄子、炒野菜的图片，请幼儿欣赏、辨认。
（1） 逐一出示图片，请幼儿说说菜名。
教师：图片上的是什么菜呀？用什么做的？你吃过吗？
（2） 由四样菜引出儿歌。
教师：娃娃特别喜欢吃这四样菜，每次都吃得精光，这是为什么呢？下面我们就来听一听。
2、引导幼儿欣赏儿歌。
（1） 教师朗诵儿歌，幼儿倾听。
（2） 请幼儿自由讲述自己听到的儿歌中的内容，教师将幼儿说到的内容用儿歌中的语言进行重复、总结，加深幼儿对儿歌的印象。
教师：你听到了什么？
（3） 教师边朗诵边指出相应的图片，帮助幼儿加深对儿歌的理解。
请幼儿跟着教师边看图片边朗诵儿歌。
教师：我们再来听听儿歌，看看你记住了什么。
3、理解儿歌、学习儿歌。
（1） 请幼儿讨论井冈山革命传统的由来。
1、教师：你吃过儿歌中说的东西吗？味道怎么样？你知道他们是怎么来的吗？
2、引导幼儿展开讨论，帮助幼儿了解井冈山革命传统饭的由来，培养爱国情感。
（2） 根据图片学习、记忆儿歌。
1、教师：现在老师做大喇叭，小朋友们做小喇叭，看着图片一块来学这首儿歌。
2、引导幼儿边看儿歌边看图片边小声跟着老师学习儿歌。
3、引导幼儿大声朗诵儿歌。
教师：现在老师做小喇叭，你们做大喇叭，我们一起来朗诵这首儿歌。
（3） 教师将已经记住的儿歌内容图片藏起来，幼儿朗诵儿歌，检验学习效果。
教师：你哪句儿歌不用看图片就会说了？我把图片藏起来，看看大家会不会说儿歌了。逐步将图片收起，直到图片全收起来幼儿也能独立朗诵儿歌。
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