活动准备：
教学挂图等。
活动过程：
一、开始部分
以介绍客人的口吻向幼儿介绍王安石，引出话题，引起幼儿兴趣。
我要向大家介绍一位神秘的客人，他叫王安石。他是从宋朝来的大诗人。
2、下面我们来听一个关于王安石小时候学习的故事。
二、教师分段讲述故事理解故事内容。
1、教师讲述故事第一、二段，至“写的东西会非常美。。。。”。
真的有生花笔吗?你们猜猜，怎么样能找到生花笔呢?
引导幼儿自由猜测故事内容。
2、教师继续讲述故事，至故事结尾。提问：王安石找到生花笔了吗?他是怎样找到的?
3、(出示挂图)，讲述故事，通过画面理解故事内容和人物形象。
故事一开始，王安石看见了什么?他去找生花笔了吗?他是怎样找的?找到了吗?(引导幼儿完整的说出自己的看法)
教师小结幼儿回答。
4、听了这个故事，你觉得王安石是个什么样的人?(为什么老师非常喜欢他?)他去长生花笔了吗?为什么?
5、他是怎样找出生花笔的?很快就找到了吗?他有没有放弃?最后他找到了吗?是怎样找到的?
6、通过提问进一步理解生花笔的寓意，激发幼儿勤奋好学的动力。真的有生花笔吗?老师为什么告诉王安石有生花笔?
老师是怎么样让他找到生花笔的?为什么王安石没有找到生花笔，老师却说他找到了?他是怎样找到的?
7、你也想找生花笔吗?怎么样去找呢?
鼓励幼儿养成好的学习习惯，勤奋好学、持之以恒，一定可以找到自己的“生花笔”。
三、结束部分 效果分析：
大班语言表达活动??四季食品
大班语言文学体裁活动：青瓷盆和青瓷瓶
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